學校名稱：荷蘭紐約州立大學石溪分校 SUNY-Stony Brook 所在位置：美國，斯托尼布魯克,學校設置類型：綜合性大學創建時間：1957年學歷：學校性質：公立學生人數：23364人院校地址：Stony Brook, NY 11794 (631) 689-60009337

一份由教育政策智庫「教育界」（Education Sector）以及美國信託及校友委員會（American Council of Trustees and Alumni）共同公布的最新報告指出，大學學費越來越高，不能只是怪罪州政府減少撥款補助或是通貨膨脹。報告指出，已獲終身聘或已進入終身聘制度教員的教學時數減少可能也是其中原因之一；研究發現，過去7年來，四年制大學學費平均漲幅為美金2,598元。這份名為「賣空大學生：大學院校教學時數減少」（Selling Students Short: Declining Teaching Loads at Colleges and Universities）的報告明確點出，「影響高等教育的學費不斷高漲」。

根據報告內容，從1987-88學年度到2003-04學年度間，由終身聘及進入終身聘制度的教員教授的課程數，平均減少了25%：從每學期的3.6門課，減少為2.7門課。報告提及，如果沒有減少教學時數，也許就可以避免這段期間內超過半數的學費增加。報告也承認，這份報告的作者吉倫（Andrew Gillen）于新聞稿中表示，「大學院校可以、也必須採取行動，阻止學費繼續不斷高漲。」他認為，「增加教師的教學時數，就算只是增加一點點，也可以對學費帶來巨大的影響。」

報告中也承認，由于各大學院校對于降低教學時數有各種不同的對應辦法，很難將教學時數的降低對大學學費的影響，以確切的金額數字表現出來。各大學院校的對應方法包括：減少課程數、擴充其他課程、聘用兼職教員任教、或聘用另一位全職教員負責任教。報告并指出，針對那些并未提出那幺多研究論文的教授，大學院校可藉由增加其教學時數，如此一來，可增加上課的學生人數，又不需要額外增加教員，大學即可提高收益。曾研究低教學時數預算成本的紐約州立大學石溪分校（State University of New York at Stony Brook）人類學教授馬汀（Lawrence B. Martin）估計，這樣的收益增加可能介于10億至20億之間。

吉倫并于報告中指出，「減少教學時數通常是因為大學院校偏重研究甚于教學的關係。」現代語言協會（Modern Language Association）發現，1968至2007年間，英文系和其他外語系在決定終身聘時，「學術成就」的重要性已大幅提高，更甚于教學。報告指出，認為學術成就更甚于教學的英文系和外語系成長了超過兩倍，從35.4%提高為75.7%。吉倫表示，「長期下來，由于教學的重要性降低，認為教授需全日教課的必要性也跟著減少。」

「樂觀的人認為減少教學時數，可以讓教授投入更多時間專心于其他課堂和學生，這樣一來教學品質也會跟著提高。」吉倫寫道，「但另一方面，如果教授將額外的時間用于研究，而非教學的話，教授的教學經驗就會跟著減少，教學品質可能也會跟著降低。」他并提到，「不過，正如這份報告所寫的，教學時數的減少所帶來的學費增加，已經是個無可避免的現實，這筆支出非常可觀。在這個大學學費迅速飛漲的時代，學校的優先項目是什幺，對美國大學生最好的情況是什幺，都是迫切需要關注的議題。」

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