【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國興起科學科技工程數學STEM教育熱潮 2013年03月08日 03時訊
美國教育界近幾年來興起一股STEM教育熱潮。STEM代表科學、科技、工程及數學（science, technology, engineering and mathematic，STEM）教育，不僅全美各地有關STEM的教育機構、協會、組織如雨后春筍般不斷成立，各州也都積極成立諮詢委員會等任務編組，投入強化STEM課程及師資的政策規劃與執行，甚至組成跨州聯盟合作，以期加強STEM教育推展成效。
這幾年來STEM教育的熱烈推展，緣起于歐巴馬于2009年就任美國總統之時，在《美國振興及再投資法案》（American Recovery and Reinvestment Act，ARRA），以及「奔向顛峰」（Race to the Top, RttT）中強調科學、科技、工程及數學（STEM）的重要性，并多次公開指出：STEM教育是國家經濟強勁復甦的關鍵因素。他并根據「總統科技顧問委員會」(President's Council of Advisors in Science and Technology)報告建議，在2012年宣布新科技教育計畫，將培訓10萬名科學、科技、工程和數學專業教師，以協助在未來十年內培養100萬名科學、技術、工程和數學專業的畢業生。
本(2013)年2月12日歐巴馬發表國情咨文時，再提出高中STEM課程伙伴競爭補助計畫，將在「奔向顛峰」（RttT）中增加一項競爭性計畫，鼓勵高中採納能讓學生準備好就業的課程，「讓他們培育的畢業生更具備高科技經濟需求的能力，我們將獎勵那些與大學及雇主發展新的伙伴關係、以及創造能聚焦在科學、科技、工程、數學課堂教學的學校，這些是當前雇主所需要用以補足現在及未來職缺人力所需之能力」(The White House，2013)。歐巴馬的構想是鼓勵高中採納能讓學生準備好就業的課程，尤其是聚焦在電腦科技、工程、科技并與大學及業界結盟伙伴關係的計畫。
各州推展STEM的行動，一方面是受到聯邦政策的引導，另一方面也是實際體認到工商企業等就業市場及經濟發展確實有賴STEM教育的人才培育，所以各州多以不同形式建立與專家及業界合作推展STEM的機制。目前美國各州，包括像亞利桑那、加州、愛荷華、紐約州等，都已經在過去幾年組成STEM專案小組、諮詢委員會或推動網絡，邀集K-12及大學代表、產官學代表、相關機構組織等，共同規劃各州STEM教育藍圖。有的州則加入跨州聯盟，像STEMx，就是去(2012)年才成立，包括至少16個州會員的組織。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國興起科學科技工程數學STEM教育熱潮以麻州的州長STEM諮詢委員會(Governor's STEM Advisory Council)為例，便是邀集高層次的代表擔任委員，包括麻州大學系統總校長、波士頓科學博物館館長、各學區教育長、企業界大老等組成，該委員會并在2010年提出一項「卓越STEM教育計畫」(excellence in STEM education)，在2012年推出二梯次的補助計畫，揖注35萬美元補助七項計畫。而在諸多民間機構中，比爾與梅琳達蓋茲基金會（Bill & Melinda Gates Foundation）也扮演許多工作網絡的贊助者，包括加州、紐約州及俄亥俄州等。舉例而言，2011年該基金會便宣布5年1000萬美元的計畫，以及支持「華盛頓州STEM聯盟」的成立與推動(Robelen, 2013)。
目前各州對于推動STEM教育的工作，大致包括規劃全州整體政策藍圖、改進STEM學科教學品質、推動新的STEM焦點學校(STEM-focused school)、補助個別專案計畫、籌設區域性STEM教育中心(STEM hubs)等策略與作法。愛荷華州州長STEM教育諮詢委員會執行長Jeffrey D形容：「各地對STEM的重視就像爆米花一樣，蓬勃快速成長」；南卡羅來納州數學科學小組主任Thomas T. Peters也指出：「很多人都以『隨處是STEM』(random acts of STEM)來形容這股熱潮」(Robelen, 2013)。基本上，美國各界對于這股STEM熱潮都抱以正面樂觀的期待。
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