現在他致力于幫助懷揣著同樣夢想，渴望美國精英教育的其他中國人。

過去的十年，大陸學生重塑了美國大學機構的學生比例，尤其是常青藤名校聯盟。美國國際教育研究所指出，2009-2010學年，中國留學生數量超過了傳統的對美學生輸出大國，如加拿大、印度和韓國，在全美高等教育國際學生中遙遙領先。該研究所最新數據顯示，大陸學生在2010-2011學年數量已漲至723,000人，增幅高達 23%。

崛起的新一代富學生

林說，曾經中國學生出國是因為沒能夠考上清華北大，現在最好的學生也不留戀北大清華了，他們更想去美國讀書。林現在是北京一家出國咨詢公司常青藤實驗教育的學術總監。

他說，很多的中國人希望能夠接受到幫助他們變得更獨立、更有創造力的、高品質的教育。在他們眼中，世界頂尖的大學都在美國。

香港中文大學教育行政與政策學系助理教授陳霜葉老師指出，1978年的改革開放政策締造了新一代的學生，那一代的赴美留學生主要依靠的是獎學金。

隨著中國經濟的快速發展，90年代中葉出現了第二代學生，他們要比前一代富有得多。陳說：“中國赴美留學生的增多主要是因為(大陸的)學生不再需要依靠獎學金出國了。”

寄宿學校早起的鳥

“影響中國學生赴美的因素在大學之前就起作用了，”林說，“從2005年起，中國赴美國私立高中留學的學生出現大幅增加。”

“中國家長將就讀美國私立高中當做是敲開美國頂尖大學的叩門磚。“他說，”同時越來越多的人希望自己的孩子能夠過上更快樂的生活，而不是被那一次性高風險的高考蹉跎時光，是否通過高考是決定中國學生是否能進入大學的唯一因素。”

“大陸教育的目標就是應試。其他都是次要的。在中國高考就是一切的中心。但是美國的教育是以學生為中心的，一切都是以學生的利益為重的，而不僅僅只是為了考上大學。”

林表示：“美國寄宿學校因利潤和多樣性的需要，很歡迎中國學生，但是于此同時在錄取的時候，分寸還是相當難以把握。 ”林在康乃迪克的柴郡學院教書的時候，曾做過招生助手。

“一般來說，寄宿學校每個年級會錄取4-5名任何外國國籍的學生，國際學生占學生總數的最多達20%。” 林說：“ 4個年級每個年級學生100人，也就是說，其中最多可錄取20個大陸學生，等于學生總數的5%。”

同樣的，中國學生在其他常春藤學校國際學生中也占據了主要地位，包括耶魯和普林斯頓。

波斯頓伊曼紐爾學院講師、高等教育招生政策專家瑞秋-魯賓表示：“國際學生被看做是個整體，他們讓學校更加的多元，學校因而真正地成為一個國際學府。”

“此外經濟上來講，錄取國際學生對頂尖高校很有利，因為他們大多數可以全額支付學費。”她補充道。“因此，隨著過去十年財政資助不斷的削減，這樣的學生也越來越得到偏愛。”

對美國大學錄取國際學生的限制

盡管大陸學生占據了國際學生的大多數，但是就總體學生比例而言還是小部分，在本科階段更是如此，大部分的國際學生是研究生。

據哈佛大學發言人凱文-蓋爾文說，哈佛并不限制國際學生或對其有任何特殊照顧。所有的學生，不管國籍如何，上的是什么樣的學校，一概平等考慮。

魯賓說她并有發現本科階段有什么明顯的國際學生配額，但是將他們與其他的申請人分開來評估是很普遍的做法。

據香港Appylvy留學咨詢公司創始人蘇珊-瓊-馬里奧表示，有些美國大學的目標是錄取接近10%的國際學生，“這個比例取決于具體申請的情況，” 她還補充道。

把美國教育帶到中國

既然美國的校園并不能完全的滿足中國學生的需要，林覺得從高中開始，將美國教育待到中國是個很好的機會。

這個趨勢已初見端倪，一些美國大學已開始設立可以授予學位的外國分支。明年九月，紐約大學將在其上海校區迎來第一批的本科生。

“相較于把中國的學生送到美國或者其他國家去讀高中，我們希望能夠把國際化的課程引入中國，這樣他們就不用千里迢迢跑到美國去了。”林說。他還致力于幫助當地高中引入國際體系，除了傳統的中文課程之外，還包括國際文憑課程和英國高中課程。

這些“中國版國際學校” 中的學生一般是本地中國人，受政府政策限制他們無法就讀完全意義上的國際學校，這些學校一般是為外籍人員服務。

“我的夢想是看到中國的學生有機會和其他國籍的學生在同一所國際學校里上學，” 林說，“那才是未來。”

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