【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國民間團體呼吁立法確保學校圖書館設立 2012年11月23日 05時訊
來自英國各地的作家、教師、圖書館館員、家長及學生代表約120人，于上（10）月29日齊聚在英國國會大廈前舉行一場支持設立學校圖書館的游說活動。活動當天，包括英國圖書館與資訊專業人員協會（CILIP, Chartered Institute of Library and Information）及學校圖書館協會（the School Library Association）等團體成員的游說代表除了向國會議員尋求支持，也拜會了教育大臣（the Secretary of State for Education）Michael Gove。
該活動主要訴求在于國會應通過立法，將全國各中等學校圖書館的設立列為法定措施。儘管教育大臣曾發言支持所有學童每日都應享有閱讀的樂趣，兒童教育服務及技能發展辦公室（Office for Standards in Education, Children's Services and Skills，簡稱 Ofsted）也將閱讀視為學校課程優先項目，英國國家識讀基金會（the National Literacy Trust）所做的研究更指出，學校圖書館的設立與學童的閱讀習慣和學習成就密切相關，英國政府至今尚未立法確保所有學童皆能在學校圖書館享有同等的圖書資源及資訊服務。學校圖書館的設立未列入立法保障，意即某些握有較多預算的學校可能擁有藏書豐富，并編制專業圖書資訊人員的圖書館，而在某些學校卻付之闕如。政府對此的回應是，中小學圖書資源分配應交由各校校長自行裁定。教育部發言人表示，「政府樂見所有學校皆配置一座藏書豐富的圖書館，并聘有專業的圖書館員，但這些措施應交付地方自決。」換句話說，政府目前的態度是校方應自行決定將多少預算挹注于提供學校圖書館資源。但游說團體所擔心的是，當官方角色式微，學校預算又遭到刪減的同時，首當其沖的往往是校內圖書館。這意味著某些學童將無法獲得任何使用圖書資源的機會，而這樣的情況也將影響整體國民的識讀程度。事實上，國家識讀基金會的研究顯示，有六分之一的英國成年人識讀能力尚未達到十一歲兒童的程度。本身在中學擔任圖書館及資源部門主任（Head of Library & Resources, The Emmbrook School, Berkshire）的游說活動發起人龐德女士（Barbara Band）就表示，「所有學童都該有機會為樂趣而閱讀，這樣的權利不是少數人才有的待遇；閱讀的樂趣應該在學校的環境中被培養和支持。」
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國民間團體呼吁立法確保學校圖書館設立 此外，游說團體也認為，除了提供圖書資源，資訊專業人員也是不可或缺的領航者。身處在資訊氾濫的二十一世紀，專業資訊人員的介入和協助，將有助于引導學童在數位時代培養資訊識讀技能（information literacy skills），進而提升自信心和競爭力。根據圖書館與資訊專業人員協會的調查報告，在八歲至十五歲之間的學童當中，有五分之一對于網路資訊感到不安，43%的受訪學童則覺得困惑，并且有超過四分之一的學童說網路資訊令人生厭。調查中另有10%的受訪學童表示，他們無從獲悉從網路上獲得的資訊是否正確。這時，學校圖書館員就扮演了關鍵的角色；他們能夠教導學童如何判斷并檢視網路資訊的正確性。童書作家Alan Gibbons也對此表示支持，他說：「學校圖書館是學童和這世界之間的橋樑。圖書館員是資訊和研究的守護者，他們提供了通往文化和文學的途徑。他們是夢想和靈感的大使，我們需要他們更勝于以往。」資料【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國民間團體呼吁立法確保學校圖書館設立 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
