【臺灣教育部 - 新聞資訊】鏃呭ェ鑷虹仯瀛哥敓 綞篃绱嶇嵒钘?/span 2012年11月16日 12時訊 鐢辮嚭鐏ｇ暀瀛哥敓锏艱搗緄勬垚鐨勭董涔熺磵璺ㄦ枃鍖栭煶妯傚崝鏈冿紙Wiener Musikverein, Integration durch musikalische Forderung錛夌偤浜嗚畵鏃呭ェ瀛哥敓鏈夋鏈冪珯涓婂爆鏂艱嚜宸辯殑鑸炲彴錛岀壒鍒ユ柤浠婂勾11鏈?0鏃ユ櫄闁擄纴鍦ㄧ董涔熺磵鑷劧鍙插崥鐗╅え綾岀暙鑸夎睛銆岄煶妯傛梾紼嬶紞寰為樋鐖懼侖鏂北鍒扮鐖炬懇娌欍€嶉煶妯傛渻銆?BR銆€銆€閫欏牬鍒ュ叿鏂版剰鐨勯煶妯傛渻錛屾槸鐢?浣嶄締鑷嚭鐏ｇ殑闊蟲▊瀹跺垎鍒ヤ互鐛ㄥ銆侀噸濂忋€佽伈妯傜瓑褰㈠紡婕斿嚭錛屾洸鐩泭鎷腑瑗跨壒镩詫細鍑鴻韓娉伴泤鏃忕殑閶肩惔瀹墮粌搴烽鍏堣韓钁楀偝緄辨湇椋撅纴浠ュ師浣忔皯閶肩惔緄勬洸鐐烘湰嬈￠煶妯傛渻鎻枊搴忓箷錛涘叿瀹㈠琛€緄辯殑濂抽珮闊沖江鐜変級鍓囪憲鏃楄錛屽悜澶у婕斿敱銆屽瀹舵湰镩層€嶃€併€屽崄鍏濞樸€嶇瓑鏇茬洰錛涘コ楂橀煶寮靛敮蹇冨墖鑸囬嫾鐞村鐜嬫櫞姣呭悎浣滃憟鐝俱€岄洦澶滆姳銆嶃€併€屾湜鏄ラⅷ銆嶇瓑鑷虹仯钖嶆洸銆?BR銆€銆€鍦ㄨタ媧嬪彜鍏擱煶妯傞儴鍒嗭纴閶肩惔瀹舵灄锽勭悊鑸囧妷濡嶄級鐨勫洓鎵嬭伅褰堬纴鏄庡揩鍦版紨綣逛簡甯冩媺濮嗘柉鐨勫寛鐗欏埄鑸炴洸錛涙灄锽勭悊涓﹁垏澶ф彁鐞村鏋楁銆佸皬鎻愮惔瀹剁帇鏄卞骯鍏卞悓婕斿嚭嫻烽爴鐨凣澶ц閶肩惔涓夐噸濂忥纴鐛插緱瑙€鐪炬豢鍫傚枬閲囥€?BR銆€銆€闊蟲▊鏈冩渶寰岀敱鏃呭ェ浣滄洸瀹跺惓鐫跨劧浠ユ墜棰ㄧ惔鑸囧叾浠栭煶妯傚鍏卞悓婕斿嚭鎵€璀滃涔嬨€岀暥鎰涗締鐨勬檪鍊欍€嶄笁閲嶅錛屼互鍎編鍕曚漢鐨勬▊镵茬暙涓嬪彞榛炪€?BR銆€銆€鏈闊蟲▊鏈冧笉鍍呭厖鍒嗗睍鐝捐嚭鐏ｆ梾濂у鐢熷湪鐣板湴鐨勯€蹭慨鎴愭灉錛屼甫鐛查暦姒埅絀哄ェ鍦板埄鍒嗗叕鍙哥壒鍒ヨ磰鍔╂敮鎸侊纴鍙瀛哥敓鑸囦紒妤悎浣溿€佽嚧鍔涘皣鑷虹仯闊蟲▊鑸囨枃鍖栧悜姝愭床鎺ㄥ唬鐨勭敤蹇冿纴椐愬ェ鍦板埄浠ｈ〃铏曚唬琛ㄩ櫝閫ｈ粛浼夊劮涔熺巼澶氫綅钖屼粊鑷崇従鍫磋亞璩炴紨鍑猴纴琛ㄩ仈鐢辮》鐨勬敮鎸併€?BR
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【臺灣教育部 - 新聞資訊】鏃呭ェ鑷虹仯瀛哥敓 綞篃绱嶇嵒钘?/span 本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
