<cite id="ddhtb"><video id="ddhtb"><thead id="ddhtb"></thead></video></cite><var id="ddhtb"></var><var id="ddhtb"><video id="ddhtb"><listing id="ddhtb"></listing></video></var>
<var id="ddhtb"><strike id="ddhtb"></strike></var>
<cite id="ddhtb"><video id="ddhtb"><menuitem id="ddhtb"></menuitem></video></cite><cite id="ddhtb"><video id="ddhtb"></video></cite>
<var id="ddhtb"></var>
<cite id="ddhtb"></cite>
<menuitem id="ddhtb"></menuitem>
<var id="ddhtb"></var>
<menuitem id="ddhtb"></menuitem><ins id="ddhtb"><span id="ddhtb"></span></ins>
<var id="ddhtb"><strike id="ddhtb"><listing id="ddhtb"></listing></strike></var> <menuitem id="ddhtb"><video id="ddhtb"><thead id="ddhtb"></thead></video></menuitem><menuitem id="ddhtb"><span id="ddhtb"><thead id="ddhtb"></thead></span></menuitem>
<ins id="ddhtb"><noframes id="ddhtb">
<menuitem id="ddhtb"></menuitem><var id="ddhtb"></var>
<var id="ddhtb"></var>
<var id="ddhtb"></var>
<menuitem id="ddhtb"></menuitem>
<var id="ddhtb"><span id="ddhtb"><var id="ddhtb"></var></span></var>
<var id="ddhtb"></var><var id="ddhtb"><video id="ddhtb"></video></var>
<menuitem id="ddhtb"></menuitem>
 
高等教育協商大會:希望與禁忌

首頁 > 

留學

 > 高等教育協商大會:希...

高等教育協商大會:希望與禁忌

【臺灣教育部 - 新聞資訊】高等教育協商大會:希望與禁忌 2012年09月14日 12時訊

法國高等教育暨研究部長Genevieve Fioraso提議的高等教育協商大會(Assises de l'enseignement superieur)第一階段已于8月28日到31日在巴黎笛德羅大學(Universite Paris-Diderot)展開。協商會議由二十二人組成的領航委員會主導。委員會主席為諾貝爾醫學獎得主Francoise Barre-Sinoussi,成員包括多位科學家、一位文學家、一位社會學家、學生工會(FAGE和UNEF兩工會)前主席及數位企業主。

在第一階段的四天議程中,大會共聽取了多個國內組織代表、衛生部、農業部代表、婦女權益部部長Najat Vallaud-Belkacem、與國際研究機構代表等55人的意見。在9月17日和18日舉行的第二次會議中,將再進行另外25位各界人士的聽證會。

笛德羅大學校長、大會總報告撰寫人Vincent Berger表示:「過去幾年,大學界經歷極大動蕩,因此很希望意見能被聽取。我們有真切的期待和表達的慾望。大家都回應了會議的召集令,也都準備了發言內容。會議中沒有任何主題被禁止,討論內容相當豐富。」

會議最初的三項主題─學生成功完成學業、重組研究體系、與大學管理─ 引出組織高等教育與研究機構的各種問題。對此,部長Fioraso表示:「這正是我所期待的。我想要一場包含了家長與企業的開放辯論。我對大學界賦予極大信心,相信他們能歸納出良好建議。」

在聽證人十分鐘發言后,與會人員的各種提問接踵而至。但也有人對這種方式持懷疑看法。退休的巴黎北大學(Universite Paris-Nord)前校長、數學家Jean-Francois Mela便質疑:「我懷疑委員會能從各種立場相異的提議中作出總結。我們不可能從中獲得大學所需的改革建議,因為它們必然會與大學地位與目前立場沖突。」

不過,與會者似乎對合併高等學院(Grandes ecoles)與大學,終結高等教育系統分散化達成共識。但實際上,各種合作的進行仍十分不易。專門研究大學管理的社會學家Christine Musselin說明:「合作計畫并未自然而然地隨2006年后設置的高等教育與研究園區(PRES)而出現。高等學院在其中難尋立足之地。」另外,所有高教與研究界相關人士皆對法國研究體系分散在大學與高級機構(如國家科學研究中心CNRS、國家醫學衛生研究中心Inserm...等)間的複雜性感到惋惜。但誰敢進行合併?

【臺灣教育部 - 新聞資訊】高等教育協商大會:希望與禁忌

另一項禁忌議題則是高教研究機構與研究人員的評鑒。雖然大家都清楚其必要性,卻無人愿意接受評鑒。2006年設立的研究暨高等教育評量局(Agence d'evaluation de la recherche et de l'enseignement superieur)激起眾怒。Mela分析:「這個單位負責所有評量:單位、教學、研究人員...。其任務太過龐大,也沒有票選出的代表,降低了其合法性。」

學生成功完成學業也是所有與會者一致認同的目標,但此目標也沖擊了教師─研究員的地位。目前,他們并未因教學與照顧引導學生的努力而獲聘用與升遷,是Valerie Pecresse擔任高教部長任內(2007年5月-2011年6月)提出的「學士班成功」(Reussite Licence)方案中遭忽視的一群。波提耶(Poitiers)大學副校長Gilles Raby便提議「應使教學法多樣化,使其得以進步,并培育大學教師。」

在9月份第二次聽證大會后,10月份將在法國各地召開地方大會。全國最終會議則將于11月26及27日進行。屆時法國總理Jean-Marc Ayrault也將與會。會議結果將成為2013年大學改革新法的主要參考意見。

(譯稿人:駐法文化組編譯)

感謝您閱讀本文,本文轉載自臺灣教育部官網.

更多精彩資訊請關注查字典資訊網,我們將持續為您更新最新資訊!

查看全部

推薦文章

猜你喜歡

附近的人在看

推薦閱讀

拓展閱讀

相關資訊

最新資訊

網友關注

?
欧美疯狂做受xxxx高潮