這個九月，17歲的華裔小伙子李亞晟帶著一些特別的禮物回到加拿大。這些禮物里，有30個鄉村女學生一針一線繡出來的平安香囊，每個學生都在禮物的盒子里寫了一句祝福的話。還有一個禮物是他QQ上一個名叫240的群，他教過的學生們建起了這個群，寓意李亞晟和她們在一起的240小時。

從2010年開始，就讀于加拿大溫哥華圣·喬治中學的李亞晟，在每年暑假“海歸”的時間里，連續3年到河北深澤縣農村中學為“春蕾女童”義務支教6天。

3年3個6天，“春蕾女童”感受到了“西式”教育，李亞晟則了解了陌生的農村。

她們通過他打開了視野

身高1米80的李亞晟是名副其實的90后“高富帥”。3年前暑假回國時，聽父親談起正在參與資助的“春蕾女童”項目，李亞晟提出希望能結合自己所學幫助她們。

但很快他就發現，到農村中學支教與他所熟悉的加拿大“義工”大不相同。從小生活在城市、12歲就赴加拿大求學的李亞晟，對農村和農村的同齡人可謂“一無所知”。

一開始，課程進行得不順利——第一天多媒體不能切換，第二天國外課件國內系統不兼容，第三天電腦上不了網……

隨著對學生情況的日漸熟悉，李亞晟支教的重點從“英語語法”等書本知識變成了素質拓展。在他最擅長的討論式課堂上，各種話題的討論、思想的碰撞讓鄉村女孩們敞開心扉、思考未來。李亞晟說：“我能帶給她們的不是單純具體的知識，而是不同的思維方式和更廣闊的視野。”紙杯傳水、信任背摔……李亞晟將這些有助于增進團隊意識的游戲進行了本土移植，深受孩子們的歡迎。

他收獲了她們的堅強

3年來，李亞晟感受到了“春蕾女童”的變化：“她們越來越開朗自信了。”課堂上，在增進了解的提問中，有女孩會像他的加拿大同學那樣，笑著問他是否交了女朋友，“這在之前是沒有的”。

而李亞晟也同樣收獲許多。“與其說是單向給予的支教，倒不如稱其為相互交流的‘夏令營’更貼切。”李亞晟說。

在閑聊中，這些貧困而品學兼優的農村女孩與他談論最多的是有關理想的話題，“夢想是她們戰勝貧困、努力向前的巨大動力。” 很多家庭貧困卻仍熱愛生活、刻苦學習的鄉村女孩讓李亞晟特別感慨，“回加拿大后，我希望能給她們帶去更多幫助，從她們身上我也學會感恩。”

原春蕾班班主任賈彩云說，看得出孩子們真心喜歡這個同齡的小老師。春蕾女童邸朝帆的家長今年到外地打工，邸朝帆只能跟著一起去，可聽說老師回來上課，邸朝帆最終在開課第二天趕回了學校。

每次分別都很難受，樸實的鄉村女孩會一改平時的羞澀，哭著藏起李亞晟的行李，鎖上學校的大門——她們想要用這種方式留住這個同齡人。“‘被人需要’是幸福的！”這個一向衣食無憂的大男孩認真地說。

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