【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國加強氣候變遷科學教育研發 2012年08月24日 12時訊
為了增進學校及社區對氣候變遷的認識及了解，國家科學院基金會(National Science Foundation)宣布了6項、總金額高達1,900萬美金的研究獎助計畫，以支持包括馬里蘭州與德拉瓦州跨州合作，幫助學校如何有效及區域性地教導8至12年級的初、高中學生有關氣候變遷的共同計畫，以及由新英格蘭水族館 (New England Aquarium)所提出的加強動物園、水族館及其它社教機構，有關氣候變遷解說與教育等等的計畫。
今(2012)年春天所發表的「自然科學共同核心課程標準」(Common Science Standards，請參閱教育部電子報第514期)草案中，國家研究委員會(National Research Council)專家委員會所擬訂有關氣候變遷課程架構，表述如下：「人類使用化石燃料（Fossil fuels），使大氣中溫室氣體（greenhouse gases）含量增加，加劇溫室效應，是目前造成地球表面溫度升高（全球暖化）的主要原因。」2011年國家科學委員會綜合五份專家報告所作成的意見，也認為「氣候變遷對人類及大自然系統，都具有極大的危險性」，因此是每一個青年學子們必學的議題。
近年來，氣候變遷引發許多討論及研究，但如今美國社會議題中，氣候變遷有些許爭議及敏感色彩，有時甚至成了政治議題，但是氣候改變影響人類每日生活及許多事情，已是不爭的事實，而氣候變遷主要的形成是由人類製造過多的溫室氣體造成的，也已是科學界的共識，無庸爭辯，因此專家認為美國各界必須?棄歧議，擴大及廣泛地針對氣候變遷及其它環境議題展開公眾對話，儘早以科學根據及公共政策的角度，來解析氣候變遷如何改變人類的生活，并尋求問題的解決。
目前對氣候變遷議題的認識，并沒有在公立學校得到太多的時間投入和關注，原因包括現有課程已太擁擠、不了解議題的重要性、未獲得良好的教學資源、及教師本身對議題不夠熟悉，因此對教學產生憂慮等。
馬里蘭州與德拉瓦州跨州計畫，除了研發合適的課程內容、統整現有的教學資源并選出高品質者、發展強調氣候變遷對各別地區環境影響的教材外，更將幫助老師們對此議題的專業發展訓練。本項計畫獲得數年共550萬美元的獎助。
新英格蘭水族館也獲得5年550萬美元的獎助，主要內容包括與許多社教機構合作，共同幫助教育人員，甚至在水族館、動物園、科學中心等擔任解說員的年青人，增進對氣候變遷的了解，并意識到氣候變遷真實性，而且認知到人類就是問題產生的主要因素。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國加強氣候變遷科學教育研發其他4項獎助計畫如下：1.哥倫比亞大學(Columbia University)獲得570萬元獎助：發展新穎教育管道，促進大眾對極地地區氣候議題的認識，方法包括研發電腦游戲及類似電動游戲等。2.位于費城的富蘭克林科學研究博物館(Franklin Institute Science Museum)獲得220萬元獎助：以社區為基礎，鼓勵城市居民認識氣候變遷，并因了解找出應對方法，增進城市生活品質的前景。3.圣地牙哥大學(University of San Diego)獲110萬獎助：用以發展教育一般大眾及政策決策者的新教育模式。4.位于夏威夷的太平洋教育及學習資源中心(Pacific Resources for Education and Learning)獲得250萬美元：在學校系統、大學及其他單位的參與下，加強太平洋島域區域的氣候變遷教育。
資料
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
