巴國公立學校校舍年久失修破損嚴重的問題一直普受社會詬病，不僅學生上課時提心吊膽，教室屋頂突然坍塌而砸傷學生的事件也偶有所聞。也由於許多學校的教室數量不敷使用，使得學生必須在帳蓬中或樹下上課，一遇寒流或雨天就被迫停課。前教育部長里亞特（Luis Riart）曾多次指出，在2008年8月前總統盧戈（Fernando Lugo）就任時（按：盧戈總統已於今(2012)年6月22日遭國會罷免），全國公立學校中只有635間是處於完全堪用的狀態。

教育部并非不了解硬體條件惡劣對於學生的學習效果所造成的負面影響，過去三年來也持續進行修繕增建，但受限於經費，無法加速改善校舍破敗的狀況。為此，新任教育部長加利亞諾（Horacio Galeano Perrone），日前已在向財政部提出的2013年預算中編列1,300億巴幣（約2,950萬美元）做為校園基礎建設之用，年增幅高達54%。

依教育部提出的報告，三年前全國總共約8,000所公立中小學之中有80%需要進行不同程度的修繕或增建，2010及2011年共完成549所，現正施工，預計年底前完工的學校有672所。其次，在該部預算之外，尚有主要來自於「美洲開發銀行」（IDB）及歐盟的國際援贈，共修繕了600間學校；另「伊比利美洲國家教科文組織」（OEI）則根據西班牙與巴拉圭簽署的債務轉換協定，為70所未獲供電的鄉村學校裝設了太陽能發電裝置，以及替26所原住民學校興建教室及衛生設備。換言之，巴國教育部平均以每年約600至700所的速度進行校舍整建，截至目前為止已完成了27%。

在興修校舍的過程中，值得一提的是各校家長會所扮演的角色。由於前任里亞特部長有鑒於過去招標的工程常因官商勾結而導致品質低落，因而下令自2009年下半年起，將1.2億巴幣（約2.8萬美元）以下的工程授權由學生家長會負責接洽廠商及監工，教育部及審計部進行查核。這種官民合作的方式實施三年以來，成果令人滿意，不僅興修成本降低，工程品質也達到應有的水準。

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