紐約市長彭博及市教育總監沃科特（Dennis Walcott）6月11日共同宣布2011年全市公立高中畢業率統計數字，以4年準時畢業率而言，已是連續第10年穩定上升。以族裔區分，亞裔近7年仍維持畢業率居冠的局面，去(2011)年達82.9％，與2005年相比，成長25%。但市府也承認，類似以往，去年只有約4分之1的畢業生達到大學準備率的門檻。
根據報告，2011年紐約市立高中共有5萬2,069名學生準時畢業，而獲得州文憑（Regents Diploma）及州高級文憑（Advanced Regents Diploma）的學生，則較去年增加約4%，達到55.7%。雖然由州會考成績決定的畢業標準逐年提升，但2006年關閉後重開的新高中，依市府公式計算，去年平均畢業率達70.1%，較關閉時增長近1倍。
下個學年開始，市府教育局計畫成立78所新學校，彭博於市長任內重開的學校將達到613所。報告指出，與被取代的學校相較，新學校畢業率平均高出20%，等於每年增加2,000余位畢業生。這項作法對於低收入的少數族裔學生幫助最大。
與州內其余4大城市平均相較，紐約市的畢業率高出約9%，但與全州5大都市外的學校平均相比，則低了近20%。至於畢業生升入大學的準備率，近年雖有小幅成長，但24.7%的比例，市府承認仍有待努力。以這個學年為例，紐約市已加強了數學、英文的課程，預計下個學年將拓展至社會科學。預計在3年後再度提高州考及畢業標準。
(編譯:駐紐約文化組黃孝一)資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】紐市高中畢業率穩定上升 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
