游學，也有人稱它“微留學”。近10年來，游學這一形式在中國逐漸興起，隨后逐漸成熟。每當寒暑假期來臨，游學申請達到旺季。伴隨留學走向低齡化，游學低齡化趨勢也隨之顯現，游學群體中的小學、初中學生所占比例越來越大，而學生的游學目的也不再單純地局限于“因為要留學，所以去游學”。一方面是游學體驗項目越來越豐富，另一方面是家長及孩子意識的轉變。游學，已經不再是準留學生的專利，那些沒有留學打算的孩子，或是不確定未來是否一定要留學的孩子，也想通過游學去看一看外面的世界。越來越多的人開始關注游學，參與游學。那么今天，我們就來講一講游學這件事。
游學漸受寵，市場待規范
什么是游學？游學并非單純地旅游或留學，而是一種介于二者之間，結合了“學”與“游”雙重形式的國際性跨文化體驗教育模式。歐洲與美國早在六七十年前，就已經興起這股“游學潮”了，而中國目前的游學市場還處于“導入期”，大家剛剛開始認知并接受它。留學專家劉婷觀察：“我國游學市場尚未成熟，留學中介、教育機構、旅行社等都開設了形式各異的游學項目。但由于我國尚未對游學市場實行細則監管，所以目前市場還存在魚龍混雜的狀況，凡認為能與游學沾上邊的，無論大小機構都在做這件事。由于缺少具體執行細則，很多機構的收費標準含糊不清，在食宿與師資配備上也有‘水份’。”劉婷提醒，在游學機構的選擇上，家長與學生一定要慎重。
游學，不僅僅是“留學預備役”
不過，值得肯定的是，我國的游學市場正在由從前的單一狀態走向多元化。據新東方國際游學美國部主管姜艷介紹，8—9年前，我國的游學線路還很單一，主要游學目的地僅僅局限于英美澳幾個國家。而學生選擇游學的目的，也很單一。游學曾被定義為“留學預備役”，學生對線路的選擇，完全定位在了對所要留學國家學校的了解，以及留學前的生活體驗上，而游學群體，也以高三學生或大學生為主。
但這幾年，隨著大眾對于游學的逐漸認可與自身意識的逐步提升，一些沒有留學目的，或不確定未來是否打算留學的學生也開始參與到游學的隊伍中來。更多的家長將游學看作送孩子出國見世面、培養英語(論壇)學習積極性、體驗異國文化、結識新朋友的機會。尤其是近兩年，隨著游學機構對項目的不斷研發拓展，游學線路及項目也越來越多了。將游學當作留學預備役的學生占總游學人數的60%—70%，其他學生只是將它當作豐富假期、開拓個人視野的一項文化活動。此外，伴隨留學低齡化趨勢的日益突顯，游學也逐漸走向低齡化。游學學生中的初中生、小學生比例在慢慢擴大，甚至有些家庭條件不錯的學生，從小就開始了自己的游學生活。
學校名稱：日本加州大學洛杉磯分校 University of California, Los Angeles 所在位置：美國，洛杉磯市學校設置類型：綜合性大學創建時間：1919年學歷：本科 研究生 MBA 學校性質：公立學生人數：39984人院校地址：UCLA Undergraduate Admissions and Relations with Schools (UARS) 1147 Murphy Hall, Box 951436 Los Angeles, CA 90095-1436 電話：(310) 825-3101 Email: ugadm@saonet.ucla.edu9868
以某國際游學項目設計為例，項目中融入了留學生活體驗、深度訪談、全真課堂、領導力培訓等多個可供學生選擇的主題，而這些主題則滿足了不同需求學生的不同目的。美國全真體驗系列是為了滿足那些希望感受一下美國當地學校校園風光與風土人情，體驗美國家庭文化，與家庭成員共處的學生的愿望。美國職業規劃系列是為滿足學生希望到美國知名優質企業參觀實習，吸收企業文化，開拓自身商業思維與事業的愿望。而英國名校考察系列則希望通過“帶學生進課堂，與本地學生一同學習”的一系列課程和活動，讓學生看看英國學生上課時究竟是個什么樣。其他游學項目則加入了愛琴海太空夏令營以及福爾摩斯偵探之旅。這兩項主題活動在很大程度上調動了孩子自我探索、自我思考的積極性。前者通過微重力訓練椅、無重力墻、多軸線等項目，實現了學生在地球上的太空之旅，后者通過案例調查、指紋搜集、毛發搜集等讓學生們變成了一個個小福爾摩斯。
姜艷介紹，由于學生假期時間有限，所以他們一般青睞選擇周期在1星期到1個月之間的游學項目，游學群體的年齡跨度由8歲的小學生到大四學生不等。某些涉及到海外企業實習的項目，時間會長一些，一般在3個月，這些實習項目通常只接收大學生，對學生的英語水平也有一定要求。行程在5—10天的游學項目，目的地主要集中在亞洲國家，如香港、新加坡、日本、韓國等。而歐美國家的行程一般被安排在2—4周。“相比小學生而言，大學生去游學，目的通常更明確，他們一般有留學打算，并且會去留學目的地游學。同時，也有部分參加游學的大學生是為了看一看自己究竟適合不適合留學。”姜艷說。
明確觀念與意識，讓游學物有所值
很多家長會問，游學究竟能給孩子帶來什么好處呢? 幾家接受記者采訪的游學機構項目負責人紛紛表示，學生參加過游學項目后，家長普遍反映孩子長大了，在性格上也開朗不少。很多性格內向的孩子，在游學過后，都變得愛說話了。他們中的一些，也開始主動地參加起一些課外活動與比賽。北京五洲通留學咨詢服務中心任品一補充道：“游學并不意味著淺層次的走馬觀花，而是用眼睛去發現，用心靈去感受，讓孩子在過程中去體驗、去享受，讓他們盡可能多地了解國外是什么樣子，通過借鑒和比較，對比中西方各自的特色。”此外，任品一提醒，學生應利用游學機會，多多交流，結識朋友，并且通過游學，更加明確自己未來要走的路。
學校名稱：日本加州大學洛杉磯分校 University of California, Los Angeles 所在位置：美國，洛杉磯市學校設置類型：綜合性大學創建時間：1919年學歷：本科 研究生 MBA 學校性質：公立學生人數：39984人院校地址：UCLA Undergraduate Admissions and Relations with Schools (UARS) 1147 Murphy Hall, Box 951436 Los Angeles, CA 90095-1436 電話：(310) 825-3101 Email: ugadm@saonet.ucla.edu9868
幾年前，在咨詢游學項目時，家長往往會問到這樣一個問題：“通過游學，孩子的英語究竟能提高多少啊？”劉婷指出，十幾天的游學經歷對英語水平的實質提升是有限的，如果僅僅把游學目光鎖定在提高英語水平這一層面，她建議學生不要去游學，而是選擇國內的外教班提升英語，因為那樣會給學生帶來更直接的效果。劉婷認為，游學的重要意義是對孩子觀念與意識的提升。“游學對于孩子與成人的觸動是不同的，不同年齡段的孩子回來后會有不同的收獲與改變。而這些點滴的觸動，對于十幾歲孩子人生觀與價值觀的形成，甚至他們的一生，都可以產生潛移默化的影響。”劉婷說。
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