本(6)月15日巴拉圭教育部在首都市中心廣場舉辦公立學校建設成果展示會，主要目的在宣揚該部的政績，各校也都由老師帶隊到場參觀，但獲得的效果卻有些適得其反，因為在現場聽到的多是質疑的聲音，例如「這些設備我們學校都沒有」、「我們學校的屋頂快塌了，墻壁有很多裂縫」、「教室的課桌椅都非常破舊」等，這反映出教育部所展示的硬體成果與現實存有相當的差距。由於這些參觀的學生多來自全國首善之區的學校，然則內地學校的落後程度可想而知。

在展示會中陳列了一個理想的學校所應該擁有的各項設備，包括電腦及影音教室、音樂舞蹈教室、實驗室、圖書室等，現場也擺放了配置現代化教學器材的巡回教學車，以及因應緊急需求的木質組合教室。教育部長里歐斯（Victor Rios）在開幕致詞中表示，自2008年現任總統盧戈（Fernando Lugo）上臺後，政府對於教育的投資已增加了56%，主要在於履行公立初級及中級教育全面免費的承諾。其次在教學設備上，本學年度所有公立學校學生都已收到政府發送的文具組，年內也將分發35,000臺筆記型電腦給半數公立學校教師，2013年將完成全面配發，另本學年結束前將分送120萬本圖書給各個學校。

里歐斯部長也指出，為提升就學機會及暢通畢業管道，該部已實施《中學登頂》方案，對於過去已念完中學三年課程，但因少數科目不及格以致於未能畢業的學生提供免費補救課程，令其得以取得中學畢業證書；此外，該部也與阿根廷教育部簽署補救教育協定，協助因工作而旅居阿國的失學青年僑民完成中等教育。在國際協助巴國教育發展方面，他特別強調了伊比利美洲國家教科文組織（OEI）及中華民國政府資助的鄉村原住民學校太陽能供電計畫。

然而，在教育部大力宣揚政績的同時，展示場上美侖美奐的教育設施讓人覺得既虛幻又諷刺，因為巴國至今仍有600所學校未獲得供電，在可見的未來也沒有配送電力的可能。再者，全國半數以上的公立學校亟待修繕或增建，教室殘破不堪幾成危險建筑，或是因教室不足而必須在樹下上課的的案例比比皆是；課桌椅數量不足及過於破舊的狀況也在多數，甚至有學生必須自備椅子或是以廢輪胎及廢木箱權充課桌椅。總之，對於內地學生而言，展示會中的各項現代化教學設施不僅沒見過，根本連聽都沒聽說過。

在教育部自夸的全面免繳學雜費方面，各校雖然確已停止收費，但由於校務經費來源斷絕，中央又沒有增加補助，導致家長被迫繳交不樂之捐以維持學校的日常運作。至於配發電腦給教師一事，日前更因教育部在招標過程中黑箱作業而造成丑聞。

基本上巴國公立教育可謂千創百孔，問題不勝枚舉，經費不足固然限制了發展，人謀不臧也是主因之一。除了硬體建設不足外，教師素質不佳連帶使得教育品質低落，更是為人所詬病，這個問題關乎國家未來的競爭力，卻不見政府提出任何有效的解決方案。教育建設不能只是望梅止渴，看來巴國公立中小學學生想要獲得一個有尊嚴的受教環境的愿望，仍是遙不可及。

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