馬來西亞副首相丹斯里慕尤丁表示，使人民掌握英語是首要，他認為語言在國家建設上扮演了很重要的角色。"在某種意義上語言是獨特的，她并不〝屬於〞任何人，卻又為所有人用。英語也受到政府的承認，為馬來語之後第二重要的語言，因此，努力確保馬來西亞人民能夠掌握好英語仍然是優先事項。"
身兼馬來西亞教育部部長的慕尤丁也表示，由於全球化的步伐支配下，馬來西亞目前正處於一個發展的十字路口，極力追求新穎、創新以及減少傳統的方式來傳遞教育。慕尤丁是為賽城柯克比國際學院（Kirby International College-KIC）主持開幕禮及推介「柯克比學院- 一個遺產」精裝圖冊，在致詞時這麼說。
他說到，如要在各個領域取得最新科技及發展的知識，熟練掌握該領域用以傳播知識的語言是至關重要的。慕尤丁認為要達到這個目標，關鍵是需要全面及高素質的英語教師。"掌握不足的英語水準，是專業領域面對的主要問題，因為這將會影響深遠，并減低我國的競爭力，使邁向先進國家的路途更遙遠。"
慕尤丁指出，1950年代實施將教師送往英國柯克比學院受訓長達兩年的計畫，已成功栽培優秀的英語教師。"這是因為在英國，英語是作為教學的主要語言，同時也是主要溝通語言。"他也說到，學生是否能掌握某種語言，師資是最主要的因素，因此教師在教授英語前，本身必須先掌握好英語。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】馬國副首相：學好英文是國人首要任務 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
