加國首都渥太華正試圖整頓一個瑕疵百出的移民體制，但是，卻很少有人注意到同樣充滿問題的教育系統。加國人民的納稅錢一大部分用於教育學術上，但是加國的青年失業率卻居高不下，且加國在許多行業里持續依賴外來技術人員。說明了加國政府未適當的使用教育經費。

以加國安大略省為例，省政府將大筆經費投入全天性幼稚園，但是忽略為高中生開創更多學徒實習機會的計畫，而魁省僅在乎學生該學習哪一種語言，從未將培養學生技能納入考量范圍。

加國大學各校致力於招攬國際留學生，以致加國本地大學生的許多權益及福利項目被剝奪，再來，許多國際學生學成後選擇回自己的國家，并未對加國社會盡到一份心力（特別強調，雖然國際留學生所支付的學費較當地學生高出許多倍，但仍不足以平衡由納稅人買單的其他費用）。

現今加國社會對大學文憑的過分強調也是一大問題。許多學生為了一個無用（無法使其順利進入職場）的學位背負了巨額學生貸款。更嚴重的是，大學畢業生紛紛選擇社區大學繼續就讀，企圖學習較為實用的技術以順利進入職場。從統計數據了解，加國多倫多就讀於社區大學的學生里，過半數均擁有大學文憑。就此看來，除非學生已確定將來職業生涯所需的學位，否則應先擁有一技之長再進入大學就讀。

就全球教育體制看來，德國無疑非常優秀。在德國，過半數高中生被分配到技術學校就讀，以幫助他們畢業後順利進入職場，而在技校里，他們不僅能夠學習一技之長，也能夠獲得實習經費。在此嚴格規定的教育體制下，德國在工業大國里擁有最低的青年失業率（德國為7.7%、法國為25%、西班牙為35%，而美國為18%），順帶一提，因使用同德國的教育體制，奧地利、瑞士和丹麥均擁有較低的青年失業率。

在加拿大，官方的全國青年失業率為12.6%，也就是每八位青年里就有一位失業。但，在加國某些地區，如多倫多、溫哥華及蒙特婁，青年失業率高達18%。而加國著重於工業發展的省分，如亞伯達和沙省，則缺乏大量的人力（如工程師、焊工和礦物學家等），造成目前加國就業市場的困境。

加國各省應學習德國的教育體制，德國技術學校的學生平均利用70%的時間學習實際操作，其余時間則用來接受正規教育。雖然加國許多社區大學試圖采取和德國相同的做法，卻得不到政府的支持與輔助。加國聯邦政府雖設有學徒獎學金及特殊補貼計畫，但規模均不大，所受惠學生人數也大大受限。故加國政府應打破各省份互不相管的舊式觀念，以為年輕人創造更多就業機會。(http://www.)

目前，加國共有90萬名學生於社區大學就讀，但是卻有120萬名大學生。而在這120萬名大學生當中，共有9萬名全職和1萬3,000名兼職的國際學生，換句話說，每12位大學學士畢業生里就會有一位國際學生。而在同時，加國政府仍不斷引進外籍人才，此作法多少剝奪加國青年進入職場的機會。

加國政府須妥善分配教育經費，如減少給予國際學生的輔助、為特殊技校提供更多協助并大力推廣著重於實際操作的學徒模式以改善加國整體的教育體制和就業現況。

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