一項由英國業余游泳愛好者協會(The Amateur Swimming Association, ASA)所進行的最新調查研究顯示，有三分之一的英格蘭學童在小學畢業時仍然不會游泳。這項調查結果指出，就算現今游泳已經被定為英國小學國家課程的一部分，有許多不會游泳的人卻從來沒有在學校里上過游泳課，而游泳課更是英國國家課程里唯一具有救命功能的一項課程。參照英國教育部的課程相關規定，各小學必須提供學生游泳課程，而學生必須要在教學結束之後能達到自己獨立游泳25公尺且具備有個人求生技能的教學目標。游泳是英國國家課程里唯一具有救命功能的一項課程。 而根據上述日前所公布的這項針對英國十一歲學童的調查結果，研究者發現在接受調查的學童當中，只有三分之二的學童能達到獨立游泳25公尺的國家課程目標；也就是說仍然有三分之一的學童并不具備有自行游泳25公尺的能力，若換算為具體人數來看，也就是英國每年有高達二十萬的學童在小學畢業的時候仍然無法達到預期的游泳能力。

此外，這份調查也顯示，在不會游泳的學童當中，有接近四成的學童并沒有在學校中上過游泳課。因此，此份調查報告也同時指出了學童游泳能力與學校課程之間的直接相關性。舉例來說，調查結果顯示英國南北安普敦郡(South Northamptonshire)的十一歲學童中，有高達九成一的人已經達到了政府課程所訂定的游泳能力標準，若更進一步探究其最主要原因，就是因為該地區的學校普遍有提供學童游泳相關的課程與訓練。 另一方面，值得注意的是該份報告同時也調查了家長方面的意見。研究者訪問了超過一千多位的家長，調查結果顯示高達百分之九十八的家長認同政府所訂定的學童小學畢業游泳能力標準，但當中只有四成的家長認為他們的孩子能在危險的水中環境里安全地游泳。另外，有兩成四的家長在學校課程之外會送孩子去上私人的游泳課程；但也有另外兩成四的家長說他們無法負擔孩子在學校課程之外上自費游泳課程或去游泳池游泳的費用。

綜合上述調查結果，可發現今日英國仍有許多的學童無法在小學畢業時達到可接受的游泳能力水準，游泳能力的欠缺將對學生的發展與安全產生影響，各界也對此議題引發了廣泛的關心與探討。如根據國家水上安全論壇(The National Water Safety Forum)的統計調查報告就顯示，每年英國有四百人因為溺水而死亡，而溺水也已經成為兒童意外死亡的第三大主因。

英國皇家意外防治協會(The Royal Society for the Prevention of Accidents, RoSPA)也對孩童游泳能力不足此一議題提出關切，該協會認為對於水上安全的關注與游泳能力是國民的必備技能。每一個孩子應該都能在濱水的環境中，確保自身的安全，而能擁有這種安全的主要關鍵就是要能具備在無人協助的狀況下，自行游泳至少25公尺的能力。

此外，雷汀大學教育學院(University of Reading's Institute of Education)的Helen Bilton教授也針對此議題提出了另一角度的觀點，她認為在一味苛責學校對於游泳教育關注不足的同時，政府也應該給學校更多實質上的幫助并提供有效的配套措施。她指出由於現行的教育評監制度并未把學童的游泳技能列為學校評監的要項，因此實際上許多的學校限於經費與評監結果的考量，還是會把金錢與關注的焦點放在提升學生的英文與數學成績上，并不會把培養學童的游泳技能，或建置游泳相關設施做為學校發展的優先考量要項。

因此，該研究報告也在最後提出呼吁，為了達到培養學童自救與救人的游泳能力這個目標，亟需透過中央及地方政府兩方面的通力配合。各小學更應該把游泳做為學校預算規劃的重要項目，而且也要求英國教育標準局(Ofsted)加以觀察監測，將學校的游泳課程品質視為學校評監的指標之一，觀察學校是否有確實地將游泳課程納入教學當中。

另一方面，業余游泳愛好者協會(ASA)也積極提倡從民間的角度所能夠提供的協助，一方面鼓勵有游泳池的學校能開放游泳池；另方面也希望民間的游泳池能與學校合作，以提供更多的學生有學習游泳與練習泳技的機會。

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