據滴答網報道，一位在美留學的學生，以日記的形式記錄了生活中的點點滴滴，真實地展現了美國留學生活。

圖書館最常見中國學生埋頭苦讀

一直以來,中國人被認為是世界上最勤勞的民族,因為不斷努力不斷奮斗所以成就了中國人。在很久以前，中國文化中的勤奮已被發揮得淋漓盡致，從懸梁刺股的故事到農村戶口變亞洲首富的事跡，一直將中國的傳統美德贊了又贊。直至今日，勤奮仍然是中國文化中不可或缺的一部分，每當人們談到中國人，或者說亞洲人，可以馬上反應過來的一定是勤奮！

我常常到圖書館復習，也是一種勤奮的表現吧，但我卻沒有泡圖書館的習慣，有時候圖書館學習也是為了完成作業，并沒有真正發揮圖書館的用處。然而，卻常常可以認出幾個中國人好像住在圖書館里似的，在考試周之外，仍然經常見中國人在埋頭苦讀。有時候泡圖書館的美國人換了幾輪，讀書的中國人卻好像生根似的坐在那里。臀部坐久也癢了，然后我就選擇回宿舍了，宿舍唯一沒有圖書館好的就是沒有一種學習的氣氛，這種氣氛是自己不能營造的，只有圖書館特定的環境下才能感受到。

相比之下，美國人絕對沒有中國人勤奮，也勤奮不起！美國人需要玩，也需要做其他的事情，不可能將所有時間都投入到學習里面去。于是，隨著越來越多的中國留學生到達海外，中國人的勤奮就是這樣傳到整個世界去的。

那么美國人還怎么和中國人競爭呢？我們想到的美國人可能是派對、看球、大麻、水煙、酗酒、一夜情、Xbox 360等等，因為這就是我們想象中美國人應該會做的。其實這些確實在美國大學里面盛行的，美國學生自己也不會否認，不過如果根據這些而去否認了美國人的勤奮，也許顯得并不是這么客觀。如果以中國的價值觀看待美國的那些行為，確實不存在勤奮可言。但是，并不是表象就能斷定一個民族是像真正的黃牛，還是浮在表面的睡蓮。那么其實我們可以分析一下美國人和中國人的勤奮。

中國學生的勤奮一般體現在考試上

我遇到過的中國好學生沒有不在乎自己的GPA，有時甚至并不只是在乎，或者說是看作至尊無上。GPA的好壞應該對以后就業會有一定的影響，而且更主要的是，回國好有個面子！中國人最在乎的面子，一定會體現在硬件的條件上，這并不是錯，因為從科舉盛行到現在，整個文明的價值觀其實很大程度上需要用考試來衡量一個人的全部。我明白考試不能成為評定一個人的所有，但我卻不能不將成績擺在第一位，這是一個很重要的標準。

我記得上年回國時主任見到我什么都沒有問，第一句話就是：“今年GPA多少？”在傷心為什么沒有人關心我這一年學到了什么或者過得怎樣卻只看一個數值的同時，我意識到這個社會的意識形態并不是這么容易就能改過來的。于是，圖書館的中國學生都是非常注重這個的，這就是勤奮的目的。

美國學生更注重一些細節的解決

美國人也非常注重GPA，我接觸過的人中很多人都是有一定目標和追求的，不免考慮到一些硬件情況。他們的注重卻是一種不同的方式，一種并不以提高GPA本身為目的的勤奮。據我觀察，美國人做起事情來的認真和中國人的認真有些許不同。

美國人更注重一些細節的解決，中國人注重大局的掌控。比如說，美國人可以因為一道題目將書翻遍找出答案，或者說為了一道會算的題用計算器將答案核實以后才會罷休；中國人比較注重將題目理解透徹然后就完事，非常不喜歡做無用功。

因此，美國人在中國人的眼中常常顯得很笨，因為明明理解了的題，或者說答案已經很明確的了，美國人仍然需要將它進一步驗證出來，這樣，其實美國人完成作業的時間是要比中國人的多。中國人有時候會因為有技巧所以很快地把任務完成，美國人只是一步一步踏實地做下去，結果一樣，效率不同。

過程恰恰是學習最大的價值所在

我從小受中國教育，自然也會有一些中國人性格，不過發現自己在這種氛圍下好像變得越來越“笨”，也就是說更加地去透徹理解題目的背后所蘊藏的一些真正的道理，而不是只求完成任務。以前是輕功水上漂，現在即使沒有落地生根，腳掌也起碼是貼著地面走，一個個腳印還是挺實在的。有時候花更多的時間，收獲好像在于完成了任務之上，自己能感覺到，卻不可言喻。現在漸漸明白了勤奮的含義，如果結合了中美的勤奮的不同觀念，勤奮也許就是以最短的時間學到最多的東西。那么怎么能夠做到呢？課后驚人的自制力和毅力！

原來，有些人看似不聰明，而且并不是那種挑燈苦讀的人，卻能輕輕松松將要學的課程學好，周末還能做一些其他的事情，秘密在于每天的一個很難得的舉動，那就是———復習。這看起來非常簡單，復習就是把今天所學的東西瀏覽一遍，然后歸納一下，到了要考試的時候回憶起來是臨時抱佛腳的十倍。可惜這是需要很大的魄力，在這里很多人將所有東西積累到最后幾天，然后瘋狂地做，最后結果不錯，卻缺失了一種學習的過程，而這個過程恰恰應該是學習最大的價值所在。在相同的條件下，結果的好壞最終是體現在平時的一些努力中。而平時的努力，是中國學生最不喜歡做的，因為考試才是真正的結果。美國人卻有一點不同，他們喜歡一點點地積累上來，盡管他們并不能拿到相對高的分數數值，他們卻在一點點地學習，這就是他們的勤奮。

不過，有關于美國人和中國人的勤奮的比較，都只是通過觀察和對比所得出來的結論，它并不能應用到個體上，具體都是因人而異。只是經過統計，中國學生更傾向于中國的拼命三郎式的勤奮，美國學生更注重日積月累認真做細節的努力。兩者并沒有太多的對錯之分，當求同存異，各取所長。

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