根據波蘭教育研究院(IBE-Instytut Badan Edukacyjnych)一項先驅型研究顯示，在其國民小學教學模式較適合女學童，在一年級尤為明顯。
六至七歲女生在讀寫方面通常優於同齡的男生，而且思考的邏輯性也比較強。導致這種結果的原因系定型的教養所導致，與天生智力的傾向無關。這項研究針對5,000個6-7歲學童的讀、寫、算的能力，在平板電腦上進行特別測試，并加以分析。女生在每一項的表現明顯比男生強，如閱讀能力方面，女生獲得102評分點，而男生只有97評分點。
專家們認為，波蘭現行教育模式強調重復和下定義，這對女生有利；男生的知識偏向自實際經驗中取得，與心領神會有別，因此在教育系統里，容易遭到挫折。令人感到矛盾的是，在當前教育機制中，男生和女生竟然都成了受害者。例如女生的數理能力經常遭到低估，因為普遍認為男生較強。其實從測驗結果來看，女生-100評分點，男生-99評分點，差距極為有限。
波蘭男女學童在閱讀和寫作的表現相當良好，這意謂著小學教育偏重記憶的訓練，而忽略了邏輯思考能力的培養。此外，研究報告中還看得出來另一個問題，鄉村學童的表現低於平均值。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。【臺灣教育部 - 新聞資訊】波蘭國民小學教育模式不利男生 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
