法國總統大選第一輪投票將於4月22日舉行，而教育是本次選戰中法國選民關切的主要議題之一。針對教育系統的問題，在第一輪民調中居於領先地位的兩位候選人：右派現任總統Nicolas Sarkozy與左派社會黨(PS)候選人Francois Hollande，提出了截然不同的學校教育重建計畫：
一、Sarkozy的計畫：主旨：權威、自治和責任。他提議「以權威、責任、自治、實驗、個別化、知性與道德要求、尊重工作，作為重建共和國學校的基礎。」
優先要務：國中改革。他表示：「在選擇一致性，把所有學生放在單一模組中時，我們并未降低不平等性，反而使其暴增。我們必須徹底重新思索國中體制。」因此，他提倡廢除單一國中(College Unique)，讓學生在國二(la 5e)結束後，便可離開國中。
他并提議將國一(la 6e)與國二課程劃分為三大領域各七小時的形式：法文與人文領域(一位教師負責)、數學與科學領域(一位教師)、其他各科目(多位專科教師)。他希望將教師在校時間提高至26小時(21小時教學、5小時其他任務)，并可同時教授多項科目。
重要作法：1. 學校：校長為關鍵人物，是「老板」，有自主權，是管理者，負責教師遴選(這項作法也將適用於小學)。每所國中的教學成果都將公開，并可依結果獲得獎金。
在課程安排方面，他將擴大實施目前已在200所中學中實行的早上學科，下午體育的方式。此外，他希望強化學校與地區自治單位的聯系，并增建教師辦公室。另外，他希望更加放寬學區限制(Cartes Scolaires)，允許家長能依照子女的教育計畫選擇學校。2. 具彈性的教師：在教師人數方面，他將取消小學退休教師缺額不補措施，但國、高中仍將維持二分之一缺額不補。每年招聘兩萬兩千名教師。事實上，Sarkozy認為教師數量并非教育問題的來源，他希望減少教師數，但增加教師在校時間，并調整教師薪資。他表示： 「與其用低薪聘請更多教師，我寧可減少教師數量，但提高薪資。」他提議將新進教師月薪調漲至兩千兩百歐元。
在師資培訓方面，將繼續進行師資「碩士化」，改善獲教學碩士資格者的專業化訓練。另外，他將重新實施在職培訓，特別是針對想由幼稚園與國小教師轉任國中一、二年級教師者。此外，他也提出在小學增加基礎學習的專業教師。 3. 學生：他強調職性導引，他表示「不讓某些搗亂者破壞全體學生的生活，這同樣也是學生的利益。」因此，被多次退學的學生將由「學業再安置機構」(Etablissements de reinsertion scolaire)負責。學徒制的年齡限制也將降低到14歲，而所有職業文憑準備課程的最後一年，都將以工讀交替制進行。此外，社經條件不利但學業表現優良的學生，可以申請「卓越寄宿」(Internat d'excellence)的課業輔導計畫。
學校名稱：法國高等管理學院 ISG Paris: Institut supérieur de gestion 所在位置：法國，Paris學校設置類型：創建時間：1967年學歷：本科 專科 研究生 語言 學校性質：學生人數：0人院校地址：http://faguo./school/8487
在高中畢業會考(BAC)方面，將增設最低成績門檻，減少筆試，增加求學期間的評量，并將把會考作為高等教育升學的導引工具。針對數位學習，他則表示：「我喜歡建構學生思考、提升學生精神的學校，更勝於學生人手一臺平板電腦的學校。」
二．Hollande的計畫：主旨：重建、全體成功。他表示：「學校教育是整個國家的事務，因為它們準備著法國的未來。知識、常識、學校，這些不僅是支出，也是投資。在法國，如果不對學校教育進行投資，將不可能有持久的經濟復興。」優先要務：初等教育「在初等教育中，法國的師生人數比，較已開發國家的平均值低了15%。」因此，Hollande希望增加初等教育的教師人數。他并提出讓社經弱勢區域的孩童可在三歲前入讀幼稚園，與公立幼稚園讓三歲學童就讀的義務。另外，他將取消極具爭議的國小二年級(CE 1)與五年級(CM2)全國會考評量。他也希望著重小學與國中一年級間的過渡過程。
重要作法：1. 班級：關鍵人物是教師。他希望鼓勵教師以團隊方式工作，并與學校醫生、護士、引導顧問、輔導學業困難學生的專門教師一起合作。而校方則應該發展整體計畫，且部分資金將依此計畫撥發。另外，學校將擁有教學自主權。在國中方面，Hollande希望維持所有學生皆可就讀的單一國中制度。同時也將加強能力與知識的共同課綱(Socle commun )。 2. 傳統性的教師：Hollande希望增加教師人數，維持與目前相同的在校時間與薪資(或在可行范圍內調漲薪資)。他表示：「過去五年內，政府刪減了七萬七千個教職。我提出─并將負起全責─在未來五年內新增六萬名教職的計畫，也就是每年增設一萬二千名教職。」此外，他也將全面停止二分之一退休缺額不補政策。新進教師薪資將維持現行的每月一千七百歐元。在教學法方面，他提倡以多元方式進行學業輔導與使用E化教學。
針對師資培育問題，他希望成立「高等教師與教育學院」(Ecole superieures du professorat et de l'education)，并恢復為期一年的理論─實習交替制度。另外，他希望在學士班期間便開始教師資格碩士班學生的預先招募，讓社經弱勢學生得以獲得攻讀碩士班的財源。他也提議設立教師培訓碩士班一年級與二年級的入學考試。最後，他表示將大量發展教師的在職培訓計畫。 3. 學生：在學校作息安排方面，他希望恢復小學每周上課四天半制，并於每學年增加兩星期的上課時間，而上課日程的安排將與市政活動配合。他也表示將推動一項大規模的藝術教育計畫。
學校名稱：法國高等管理學院 ISG Paris: Institut supérieur de gestion 所在位置：法國，Paris學校設置類型：創建時間：1967年學歷：本科 專科 研究生 語言 學校性質：學生人數：0人院校地址：http://faguo./school/8487
針對社經弱勢地區，他希望「優先教育區」(ZEP)能有更好的師生比例，目標是達到「所有學生的卓越」，并將於2012年6月起，針對優先教育區推出緊急措施。針對學業失敗的問題，他則誓言要在五年內將離開學校但未獲文憑的學生人數減半。
在選擇學校方面，家長將可在擴大的學區范圍中，由數所學校間進行選擇，學校方面則應維持學生來源的均衡。
針對數位教學，他表示：「新的科技不應被排除在學校大門之外」。因此，他將針對E化教學提出一套發展計畫。他也希望在高中畢業會考科目中增設「數位」科。 (譯稿人：駐法文化組)
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