中國教育報報道 作為不斷探索發展的新鮮事物，高中國際班處于政策的盲區，既沒有明確支持，也沒有明令禁止，關于其成本核算、經費的收取以及使用也缺乏明確的法律依據和有效監管。在高中國際班規模日益擴大的趨勢下，相關規范文件的出臺越來越迫切。
在北京鐵路二中讀初三的女兒即將中考，王霞兩口子合計著讓孩子直接上國際班，本科就出國留學。“只是現在辦出國班的高中特別多，項目也五花八門，不知道哪個更合適，只好一家一家地比較”。
中考在即，在北京、南京等城市，高中國際班持續升溫，呈供需兩旺的火爆局面。從中澳班到中英班再到中美班，項目設置令人眼花繚亂；從5萬元到8萬元再到10萬元，項目收費屢創新高。高中國際班緣何如此受歡迎？面對不同項目，家長和學生應如何選擇？高額的收費是否合理，又存在哪些問題？規模日益壯大的國際班，到底該怎樣辦？
公辦高中國際班緣何如此火爆？
高中國際班的火爆程度，從一些知名高中的招生咨詢會可見一斑。3月18日，北京四中國際班招生咨詢報告會，上下午各一場，200人的禮堂擠得滿滿當當。3月24日，北師大二附中PGA（國際通用證書項目課程）高中課程班咨詢會，200多名家長前來咨詢。
事實上，國際班的逐漸升溫與富裕家庭經濟能力的不斷提升不無關系。越來越多的富裕家庭對教育質量提出更高要求，紛紛選擇送孩子出國留學。3月27日，胡潤研究院與興業銀行聯合發布的《2012中國高凈值人群消費需求白皮書》顯示，目前中國個人資產在600萬元以上的高凈值人群有270萬人，其中有85%的人計劃送子女出國留學。
“這群人平均年齡為39歲，其子女恰好處于義務教育階段，選擇高中國際班出國的可能性較大。”北京四中校長助理安迎說，“這也說明，未來幾年，高中國際班將迎來一個重要的發展機遇期。”
事實上，高中國際班已經迎來了發展黃金期。教育規劃綱要頒布以來，教育國際化被很多省市納入發展戰略，上海、北京、湖北等地明確提出支持或擴大高中階段中外合作辦學，建設一批高度整合的國際化課程，提升教育國際化水平。
如此高的收費到底合不合理？
盡管一些家長不在意學費支出，可高中國際班的學費著實不便宜。吳先生給記者算了筆賬，如果女兒能夠考國際班，按照目前的學費，再加上寄宿、課外培訓等費用，保守估計，3年至少需要30萬元。
北京某知名高中國際班負責人告訴記者，2011年，當地國際班平均學費是8.9萬元。在上海，還出現了一種“1+2”的留學型國際班，在國內讀一年高中，后兩年到國外合作高中就讀，所需費用高達70萬元。
不過，也有的地方收費較便宜。記者從網上查閱到，湖北省物價局、財政廳2009年重新核定公立高中國際班的學費，按每生每學期不高于6000元的標準收取，相當于一年1.2萬元。
“現在高中階段的中外合作辦學，還沒有明確的成本核算機制，外籍教師的人數、工資怎么計算等，都沒有明確規定。”受教育部委托正對高中國際班現狀進行調研的北京師范大學（微博）教授袁桂林告訴記者，“這導致高中國際班收費不統一，比較混亂。”
事實上，國家或地方關于高中國際班收費管理辦法的缺失，已成為困擾高中國際班辦學的難題。袁桂林說，由于政府層面沒有可操作的指導文件，高中國際班辦學成本的核算、經費的收取以及使用，都缺乏明確的法律依據和有效監管，帶來了一系列問題。
對于家長來說，孩子讀的國際班為什么這么貴，包括哪些收費內容，到底值不值，都不清楚。
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《家長重金砸向“洋應試” 高中國際班該往何處去》由04月21日報道。公辦高中國際班出路在何方？
兩年前，美國總統奧巴馬在訪華期間曾宣布，未來4年將派遣10萬美國學生到中國求學，其中就包括高中生。然而，如何才能吸引美國高中生來中國留學，對高考（微博）指揮棒下過于強調應試的國內高中而言，無疑是個新課題。
對此，袁桂林表示，公立高中開設中外合作辦學項目，就是要借此推進課程體系改革，促進高中辦學多樣化特色化，培育中國特色的國際課程，最終讓我國的高中教育能夠“走出去”、國際化。
不過，要想實現這樣的目標，正處于探索起步階段的高中國際班面臨著重重困難。很多高中國際班的負責人都表示，最大的困難便是師資問題。
很多高中開設國際班的目標并不明確，多是出于經濟效益、社會效益，為掙錢、贏得名譽，或者滿足社會需求，較少考慮國際班的教育效益，如推進教改、課改，促進學校國際化。由此也導致這些國際班辦學相對獨立，國際班與普通班的師資、課程、社會實踐、文體活動等方面難以充分互通共享，國際班的優質資源無法在全校形成輻射。
“目前，辦國際班的都是優質高中，對于這些學校來說，辦學當然要考慮到社會效益、經濟效益，但更重要的是教育本質和教育效益。”張梧華說，“公立高中引進國際課程，必須清楚自己的辦學理念和目標，應當為我國的教育教學改革、教育國際化探出一條新路。”
很多專家及高中國際班負責人也表示，作為不斷探索發展的新鮮事物，高中國際班恰恰處于政策的盲區，既沒有明確支持，也沒有明令禁止，國家有關部門應當出臺相關辦法，加強政策法規上的規范、引導。
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