卑詩省政府為解決多年來引起諸多爭議的溫室氣體排放問題，決定每年注入5百萬元幫助學校，而這項資金與學校為節能減碳每年付給皇冠太平洋碳信托公司(Crown corporation Pacific Carbon Trust)的支出是幾乎相等的。
因此，教育局要求省政府重新審核這份支出，讓這項經費回歸給學校使用。再者，碳信托(Carbon Trust)將這筆費用提供給私人企業減低溫室氣體排放，讓許多人批評卑詩省政府利用碳信托挪用公款來幫助紙漿廠、天然氣開發廠、鋸木廠及溫室等私人企業。
卑詩省教育局學務委員協會主席Michael McEvoy表示這個新項目將有助學校建造高效節能的設施，提昇整體環境品質。卑詩省自由黨政府節能減碳的政策之一是使公家部門在2010年前將溫室氣體排放降到零，而學校在經費拮據的狀況下，唯一的對策便是付費給碳信托公司，使他們的溫室氣體排放與私人企業的減量互相抵消。
但是，無黨籍北卡里布市議員Bob Simpson表示這個項目并不能有效降低卑詩省內溫室氣體排放，尤其卑詩省共有60個學區，光是溫哥華學區就有超過100所學校， 5百萬元只能粉飾太平。除此之外，Simpson也指出醫院與大學沒有類似的方案資助，何況這些單位還須支付燃料附加稅。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。【臺灣教育部 - 新聞資訊】加拿大卑詩省政府挹注經費執行校園節能減碳 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
