岡山縣井原巿教育委員會片山正樹教育長於3月6日巿議會答詢時表示，將於本(2012)年12月設立檢討委員會，研議巿內幼稚園至高中於2006年度開始實施的2學期制改回3學期制。
片山教育長表示，檢討委員會將邀請學者專家擔任委員，同時參考本年度實施的新學習指導要領成果。教育委員會於本(2012)年1月對全巿的國中小學家長實施問卷調查，回收有效問卷200份，其中有7成家長了解2學制的實施內容，有9成家長清楚2學制增加上課時數。也有家長認為3學期制有3次成績通知單，較能提昇學生學習意愿。
巿教育委員會表示，當初是著眼2學期制減少舉辦開學典禮及結業典禮等儀式的時間，1學年可多出10～20節課，有助輔導學生課業，增加教師與學生相處的時間，因此由3學期制改為2學期制。但改為2學期制後，測驗次數較3學期制為少，且全國大部分的地區都實施3學期制，全國性的學生活動舉辦日期，大都以3學期制的行事歷為規劃依據，導致全國性的運動、學藝等競賽舉辦日期常於2學期的上課或考試時間舉辦，影響2學期制學生的表現等，因此擬改回2學期制。
另外大阪府四條畷市、兵庫縣尼崎市、??巿等地區實施2學期制後，經評估并未達到預期目標，且產生許多問題，因此又陸續改回3學期制。
駐外單位：駐大阪辦事處文教課綜合摘要資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】岡山縣井原巿研議將2學期制改回3學期制 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
