為鼓舞更多的數位學習效益，美國教育部與聯邦訊息溝通委員會（Federal Communications Commission，FCC）共同合作構思，首次將2012年2月1日訂為「國家數位學習日」（National Digital Learning Day），并號召全國各界共同響應，計有包括200萬學生、1萬8千個老師、36州及華盛頓特區、26個全國性組織、24個企業行號、16位州長，同時於現場或透過網路共同參加了「國家數位學習日」慶祝活動，并共同傳達一個訊息與期待：「數位科技讓學習更強而有力」（Digital technology powers learning ）

根據卓越教育聯盟（Alliance for Excellent Education）本（2012）年1月份的一份報告「數位學習的要務：教學與科技如何迎合當代教育的挑戰」（The Digital Learning Imperative: How Teaching And Technology Meet Today's Educational Challenges）中指出，美國每年約100萬個學生從學校中輟，該份報告將這種情形比喻為「滲漏的油管」（leaking pipeline），強調學習不利對教育所造成的傷害極大，并呼吁教師及家長若能有效運用數位科技輔助學習，協助個別學生解決個人的學習問題及適應課業要求，將能提升完成高中學業的比率。

目前全美有24％的9年級學生在國家教育進步評量（National Assessment of Educational Progress，NAEP）閱讀能力評比低於基本級（Basic）水準，約72％學生能從高中畢業，而當中只有44％比例進入大學，其中有16％的學生需要補救教學，而其完成大學的比例又只有20％。當前美國教育部與聯邦訊息溝通委員會，以及各界均呼吁學校與教師善用資訊科技，協助教學與學習，運用數位學習科技實施個別化的教學，希望能改善教育學習成效及畢業率。

聯邦訊息溝通委員會與美國教育部目前已合作建置一個數位學習平臺，稱為「數位教科書腳本」（The Digital Textbook Playbook），由數位教科書合作小組（ Digital Textbook Collaborative）集結企業、學校、專家、非營利組織等力量共同發展出K-12的數位教科書內容及提供各項教學設計指導與建議。

這項平臺的規劃是依據聯邦訊息溝通委員會「國家寬頻計畫」（National Broadband Plan）及美國教育部的「國家教育科技方案」（National Education Technology Plan）的支持所建置，提供K-12教師、教育人員及行政人員運用寬頻科技及數位資源發展數位教材的相關指引。提供單位：駐美國代表處文化組張佳琳

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!