近日，一則《中國學生美國高考不及格：比美學生低300分》的新聞引起了中國教育界廣泛關注。內容為：學術英語機構杜克國際教育發布了針對中國國內的首份SAT(俗稱美國高考)年度報告，報告顯示，中國學生整體成績欠佳，平均低于美國學生近300分，離美國官方的基準線尚有300多分的差距。

這份報告的意思說白了就是，中國學生參加美國高考平均不及格，中國學生不如美國學生學習好。不都說美國學生的題目容易嗎？怎么我們的成績就差了？這份報告是否客觀？老師、家長和學生又如何看待此問題呢？

家長孩子都要考到滿意為止

記者和已經有過兩次美國高考經歷的劉玥同學聊到這份報告時，他說：“我覺得平均分并不能說明什么，我也不太關心。因為參加美國高考的學生水平本身就參差不齊，有的是真希望去讀美國的一流大學，而有的可能是因為不想參加中國的高考，花點錢去國外隨便讀個大學。有的是第一次參加考試沒經驗，而有的是已經參加過兩到三次考試了，成績肯定不一樣。”

家長葉先生表示，條件允許的情況下，會支持孩子考到滿意為止。葉先生說：“中美兩國教育環境與背景不同，教育的側重點也不一樣。美國高考完全由美國人出題，孩子們考不好也沒什么大驚小怪的。讓美國學生來參加中國高考，及格的估計也沒幾個。和中國‘一考定終身’的制度不同，美國高校接受申請時間允許范圍內的所有成績。孩子本身想去美國讀大學，就得按照人家的‘規章制度’辦事，我會支持孩子考到他滿意的成績為止，但前提是能找到自己的差距，每一次能有提高。”

平均值不能代表中國學生水平

資深留學專家劉勝利老師說：“我不認為該報告能充分說明中國學生的水平。首先，平均值并不能代表數據的方向性。因為參加美國高考的學生成分會有所不同，舉例來說，有的學生可能是第一次參加，我們把他定義為‘裸考’，只是看看自己目前的水平，他可能毫無準備，那么這樣會不會拉低了整體學生的平均分呢？再者，存在時效標準的問題。也就是說，高一高二兩個年級多數正處在準備考試階段，而申請美國大學靠的是最終成績，SAT考試一年會有5次，往往10月份、12月份才是最出成績的月份，并沒有全部統計在內。”

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