廣州有家長欲送3歲兒子留學新加坡的新聞日前被報道后，留學低齡化再次引來各方關注和討論。其實，深圳去年就有3歲幼童“留學”新加坡的例子。留學低齡化“低”到什么程度？深圳留學市場又呈現出怎樣的狀況？家長、專家對于留學低齡化如何看待？帶著上述種種問題，記者展開深入采訪。

出國讀幼兒園仍很少見

留學低齡化已不是新鮮話題。上月在北京舉辦的2011中國國際教育展上，中國教育國際交流協會秘書長姜波向媒體公布一組數字反映我國出國留學趨勢的變化：中國是目前世界上最大留學人員的派遣國，從1978年到2010年的一個數字顯示，中國留學出國人數已經達到了190多萬；我國出國學習的人群有低齡化的趨勢。數據顯示，從2006年至2010年，大的趨勢是雖然本科生仍是申請出境學習的主體，但高中生的比例在不斷增大。

同樣是在上個月，一則報道引來人們對留學低齡化的再次關注及討論。據報道稱，在某留學機構全國巡回展廣州站，一位媽媽帶著3歲兒子前來咨詢，表示想送兒子去新加坡讀幼兒園，自己則去陪讀。

在深圳，留學低齡化又呈現出怎樣的趨勢？記者采訪多家留學機構及學校了解到，在幼兒園及小學階段，很多打算將來送孩子出國的家長已經在這時為孩子做準備，這一階段屬于關注、咨詢者眾多但真正“行動派”相對較少，而在中學階段，出國者開始多起來，每年大概增長20%，而其中在高中階段選擇出國的學生較多。

專業留學機構新通國際的張倩楠老師告訴記者，她幫助申請留學的孩子中最小的只有3歲。據其介紹，去年10月，一位家長找到她，稱想讓3歲大的孩子到國外讀幼兒園，早點接受國外的教育，因為新加坡幼兒園是開放的，入讀門檻相對較低。而且，入讀的新加坡幼兒園學費1個月大概只需要3000元人民幣左右，費用相對來說能夠被接受，于是該家長最終決定選擇送孩子去新加坡讀幼兒園，“媽媽辭了工作去陪讀。”張倩楠說。

張倩楠告訴記者，送孩子去新加坡讀幼兒園的深圳家長，她接觸的不止這一例，曾經也有家長前來咨詢孩子去新加坡讀幼兒園的諸多事宜，不過最終因為該家長要辭掉工作等影響才沒有成功。

“這幾年在深圳確實出現了很小年齡出國留學的案例，因為孩子太小出國生活上會遇到很多問題，父母也往往需要陪讀，因此送孩子出國讀幼兒園或小學的這種情況并不是很普遍，除非是全家移民或者是有親戚在國外。”張倩楠說。記者采訪育才四小、深圳小學等小學了解到，選擇在小學階段出國的孩子很少見。

不少家長早早為孩子留學“探路”

張倩楠告訴記者，在深圳，雖然幼兒園、小學階段真正將孩子送出國的家長并不多，但對于一部分有打算將來送孩子出國的家長，在孩子幼兒園或者小學階段，就已經開始為孩子將來的出國做準備。

“我們舉辦的一些留學展會上，經常會遇到孩子還在上幼兒園、小學的家長來咨詢孩子日后選擇哪所初中、高中或者大學更好一些，該到哪里留學、當地學校的情況怎樣等等問題。”張倩楠說。

日前一個英語培訓機構舉辦的一場“培養未來哈佛精英”講座吸引來眾多家長關注，記者采訪了解到，聽講的家長中，有些人的孩子還在讀小學。黃先生就是其中一位，他告訴記者，他的孩子目前正在讀6年級，他有打算讓孩子在國內讀完高中后或者在大學階段出國留學。“提前了解一下國外高等學府的招生標準等一些情況，有便于提前做決定和準備。”黃先生說。

孩子在讀小學的王女士也聽了當日的演講，她告訴記者，國內競爭壓力太大，而且學生在高二就已經學完所有課程，高三只不過是在重復、加深之前所學的內容，她不想讓孩子面對緊張且在她看來“沒有必要”的高三生活，于是她打算在孩子高二讀完便送孩子出國。做出這個決定后，她現在起就關注起一些留學的新聞和講座，“可以更多的了解國外學校的情況，以及報考、錄取的情況，多了解、積累點東西會對孩子今后出國有幫助。”王女士說。

相比幼兒園、小學階段家長“咨詢多、行動少”的情況，中學階段家長們則開始加入真正的“行動派”。張倩楠告訴記者，從初二開始，留學學生就開始增多了。對于初二為何是一個“轉折點”，張倩楠表示，在幼兒園、小學階段接受留學申請的國家并不多，而從初二以上，很多國家便開始接受留學申請。“在國外的中學階段，學生便開始學習一些專業課了，很多家長選擇讓孩子在中學階段留學，也是為了更好的適應日后在國外的大學學習生活。”

記者今年6月對深圳實驗學校、深圳高級中學、深圳外國語學校、深圳中學四所高中學生出國留學情況所作的調查顯示，3年前，3000多名學生分別進入到這4所名高中，而3年后，這四所高中只有2600多名學生參加高考，沒有參加高考的逾300名學生絕大多數選擇了出國留學。

據張倩楠估算，深圳在中學階段出國的學生每年大約增長20%左右，而其中高中階段出國的學生占多數。

最擔心孩子難以獨立生活和學習

有專家認為，相比國外發達國家開放、多元、人性化的教育，國內以考試升學為主的應試教育顯得僵化，雖然改革的口號喊了多年，但是“只聞樓梯響，不見人下樓”。因此不少家長萌生了讓孩子出國接受國際化教育的念頭。

記者隨機采訪多位家長，他們多數表示有打算將來送孩子出國留學，但并不太接受在孩子年齡很小時送他們出去。孩子自理能力差、在國外難以獨立生活和學習，是接受采訪的家長們所擔心的。

李女士的孩子5歲，她說打算高中時讓孩子出國留學。有感于國內教育的封閉和沉悶，李女士和丈夫在孩子出生以前就商量好讓孩子出國留學，“國內填鴨式教育對孩子整個人生來說沒那么好，國外比較注重綜合素質的教育，對孩子比較好。”李女士說她和丈夫在事業單位上班，年薪20萬元左右，如果不是因為錢不夠，現在就想讓孩子出去留學。“深圳的高考升學率都有90%了，考大學已經不再成問題，現在的問題是上什么學校。”王女士認為，大學從精英化教育走向大眾化教育，國內高校文憑的含金量降低，如果上不了北大、清華等名校，出國留學會是更好的選擇。

“有經濟能力的情況下，一家子移民還可以，如果單獨讓孩子出去是不行的。”肖女士的孩子5歲半，正在幼兒園上大班，她說有考慮過讓孩子出國，但是在大學之后，孩子能自理的情況下才會讓他出去。她覺得如果孩子年齡太小，心理和生理還不成熟，在海外會遇到很多問題。等孩子年齡大一點，自理能力和分析問題比較強，就不會那么容易出差錯。

“等他讀了大學后需要進修再去，可能比較合適。”像肖女士一樣，家長們普遍認為留學年齡段在高中或者大學比較適宜。因為這個年紀學生形成了一定的價值觀，自控能力也比較強，能適應獨立的生活。很多家長覺得如果經濟條件許可的話，低齡的孩子留學應該要有家長陪讀。

楊先生覺得國內初級教育還可以，只是中學之后方向偏了，應試教育比較明顯，所以他覺得讓孩子在高中階段出國比較合適。他說，不是去國外學就一定好，還要清楚孩子想在哪里發展，如果留完學還是要回國，那留學就不是必要的。“國外到底怎么學的我不是很清楚，估計很多家長也不清楚，就是在跟風。”楊先生說有很多人讓小孩出去就是抱著學好英語的想法，但是隨著國內英語的普及讓大多數人都有學習英語的機會，英語應該不會是太大的障礙。“誰知道十年之后是什么樣子，也許人人都學漢語了。就像計算機，以前大家都覺得學計算機比較好，但是從2004年我們大學畢業時計算機專業找工作就比較難了。”

“一個人的思想跟周圍的環境有關系，什么樣的環境熏陶出什么樣的人。”還有家長認為孩子太小出國，不利于母語文化的培養，應該讓孩子大一點，學好中文再出國留學。

何時出國留學要因人而異

在采訪中，一些家長對于何時將孩子送出國留學表示出了困惑。對此問題，專家們也意見不一。

啟德留學專家分析，孩子何時出國要因人而異，在經濟條件允許的情況，孩子越早出國自然能越早適應當地社會的文化和語言，將來考入知名大學的幾率也大很多。但是通常只有語言能力較好、個性獨立、生活自理能力不錯的孩子才適合“低齡出國”。而且家長一定要與孩子商量“出國問題”，聆聽其真實想法，而不是“一廂情愿”送其出國，以免其產生“逆反心理”。同時由于在小、中學階段孩子心智尚未成熟，倘若真的送其出國，一定要在為其選擇合適的監護人，或者合適的寄宿學校。這樣，孩子在國外遇到各種問題，都可以得到及時的反映，并獲得有效的協助。

在海外讀高中，確實能讓孩子有更純正的英語口音，更快地學到國外發達國家的科技和知識。但是，如果孩子性格內向，對開放式學習沒有很大的興趣，沒有很好的自控能力和自理能力，那么去國外讀書會適得其反。

華爾街英語全球創始人李文昊則認為，家長在孩子18歲以前都要把他們留在自己身邊，因為只有這樣才能給孩子塑造他們的價值觀。他建議小孩到了高中階段，在15歲到17歲時，可以把他們送去進行短期的游學，讓他們有機會去接觸到國外的文化，“我覺得最佳的留學時間是大學。”

“何時出去留學，主要是要看孩子的獨立性有沒有達到、在學習方面是否是自主自立，以及家庭情況，如果孩子夠獨立，家庭條件也允許的話，可以在中學就出去留學。”

美國教育專家、哈佛大學香港校友會前主席、哈佛大學國際招生面試官Ruth Boulet說。她介紹，在英國，一些父母會在孩子8歲左右就將他們送到國外生活一段時間，但在美國或者大多數國家的家庭，父母一般會在孩子10—12歲左右時，讓他們在海外參加8周左右的類似夏令營等活動。

-低齡留學那些事

從不后悔一個人

赴英讀書

講述者：CJ

年齡：23歲

出國年齡：14歲

留學國家：英國

今年是23歲的CJ留英的第9個年頭。回憶往事，CJ百感交集：“當時我14歲，正處在初二升初三的時候。我各科成績都不怎么好，爸媽也比較頭疼。”CJ的父母從事金融業，經過一番討論，決定將CJ送到英國去讀書。

“那時我爸媽直接問我，還想不想在國內讀書，我說讀書沒意思，不想讀。爸媽就說，你不喜歡呆在國內，那就讓你出國讀書；你最差的科目是英語，那就讓你去最需要英語的地方。”CJ說，他也不知道最終自己為什么會答應，“可能是處在叛逆期，一是感覺爸媽認為我不行，我就想迎難而上，二是感覺可能國外會比國內好玩”，就這樣，在國內上了3個月的英語補習班后，CJ一個人帶著兩大箱行李踏上了留英之路。

然而，留學之路并不像CJ所想那樣“好玩”。“當時我的留學中介給我聯系了一個寄宿家庭，但是我去了才發現碰到了一個黑房東，之前談好的日常服務樣樣都要另外收費，我只好通過學校重新再找一個可靠的寄宿家庭和監護人，這是一個繁瑣而痛苦的過程。”之所以說過程是痛苦的，主要還是語言問題。“那時感覺很無助，無論是上課還是日常交流都成問題，真的聽不懂，但幸好學校安排了我們上語言班，而且后來在和房東交涉的時候，學校也安排了一位中國師兄做我的臨時翻譯，這才算熬過了那段過渡期。”

CJ坦言，他沒有很濃的思鄉情懷，反倒是他母親幾乎每周三四通越洋電話噓寒問暖，“剛剛開始吃不習慣英國的飯菜，自己也不太會做飯，而且課業的壓力也很大，老師每周都會安排我們看三四本厚厚的書，還要寫讀書心得，哪兒有時間想家？”CJ說，當時他沒有多少同伴，只有兩個同齡同校的中國朋友可以相互傾訴心聲，分擔憂愁。“語言不好，文化也不同，很難和外國朋友交心的。”

經過這幾年磨練，CJ已經完全適應了英國的生活，也很喜歡英國，有了自己的英國朋友。目前，他選擇了電影專業，也拿下了本科文憑，目前在倫敦從事攝像師職業。CJ說，他一點也不恨父母，雖然父母很“狠”地將幼年的他送到了舉目無親的英國，但英國的學術氛圍和社會風氣讓他覺得很舒服、很自在，他從不后悔一人赴英讀書。

對于父母是否應該在孩子年幼時將他們送出國的問題，CJ稱，除非是全家一起移民，否則他不建議讓小孩很早出國。他告訴記者，他曾聽朋友說過，有跟他們一樣年幼的孩子出國之后全然不顧學業，找人代考代寫論文，而自己則揮霍家財。“英國的大環境很不錯，但是孩子的品行和適應力，是他能否在國外得到良性發展的關鍵。”

“我不反對留學幼齡化。很多家長讓年幼的孩子出國的初衷，會希望孩子以后留在國外發展，但隨著家長的年歲增長和思念孩子的感情泛濫，往往最后會讓早已適應了國外社會的孩子重回身邊，這樣反而有礙于孩子的事業發展。”張小姐認為，讓幼齡孩子出國這一重要的決策，除了需要孩子本身要有樂觀向上的外向型個性，更需要家長對孩子的信心和家長自身良好的心理素質。她同樣主張孩子應該在高中上大學前或大學期間出國讀書，對一些大學與國外高校合作辦學推行的“2+2”課程也比較推崇，“大學前兩年在國內讀，后兩年去國外讀，然后讓孩子自行選擇是否繼續在國外深造下去，這也未嘗不可。”

統籌：孫穎 采寫：孫穎 張西陸 實習生 李少鋒 攝影：周游

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