學校名稱：中國香港耶魯大學 Yale University 所在位置：美國，紐黑文學校設置類型：綜合性大學創建時間：1701年學歷：語言 專科 本科 研究生 網絡課程 MBA 學校性質：私立學生人數：6641人院校地址：New Haven, CT 06520 (203) 432-47719281

麻省理工學院學生宿舍樓氣勢壯觀。

文化長廊引人駐足。

自己動手設計制作Ｔ恤。

圖書館全神貫注的女生。

新華網訊 據深圳特區報報道 美國麻省理工學院校長霍克菲爾德接受記者專訪

按美國麻省理工學院校長蘇珊·霍克菲爾德的話說，所有ＭＩＴ（麻省理工學院）的人都是２４／７，就是說無論教授還是學生，都是每周７天，每天２４小時地做事，而她自己恨不能每天４８小時，一個星期有１４天。可見她有多忙。記者從８月底開始跟她聯絡至今，已經等了差不多７０天，才終于在１１月５日下午６時４５分，在波士頓ＭＩＴ校友會年會上等到并采訪了她。

身著紅西裝上衣、黑西褲的蘇珊·霍克菲爾德校長年過六旬，卻身輕如燕，聲音不大，卻字正腔圓。得知記者來自深圳和采訪意圖后開心地說：“很高興認識你！必須運用我們的技能解決這個星球迫在眉睫的諸多問題，這是我們的使命。”這充分體現出這個世界杰出學院領頭人的世界情懷。

科研和傳播知識手段更先進

深圳特區報：麻省理工學院１８６１年建校以來，１５０年間產生了７６位諾貝爾獎得主、４９位美國國家科學獎得主和４５位羅德獎學金得主，被譽為“世界的理工大學”。今天麻省理工學院無論是在美國還是全世界，都有非常重要的影響力。作為大學的第１６任校長，您在任期內最大的愿望是什么？

蘇珊·霍克菲爾德：麻省理工學院建校１５０年來，最根本的優勢在于從基礎研究到我們對世界性質的認識，并不斷延續這個優勢，這當然是最先進的應用技術和創新。科研和傳播知識是每一所大學的使命，但麻省理工學院在這兩個使命上擁有更先進的手段和驚人的速度。發現和創新如同井噴般的洪流，幾乎沒有一天不出現新的發現與創新。這種現象同樣表現在經濟學、商學、藝術、社會科學和人文等方面。

我們必須運用我們的技能，解決跨學科的問題，解決這個星球上迫在眉睫的清潔能源、氣候變化、貧困與饑荒、海洋生態、未來城市以及國際網絡合作等問題。以物理和工程科學作為催化劑，帶動從醫療保健到清潔能源的生產，這將有助于我們有效地刺激經濟增長。同時，由于信息的洪流變成了洪水，我們必須進一步研究把握情報信息。我們還必須把信息科技與文化、藝術相連接，發展有利于經濟發展、更有彈性的金融模式，以減少社會的不公平，這都將是我們努力的方向與愿望。

深圳特區報：麻省理工學院是一所不斷發展壯大的私立學院。然而，近年來預算壓力和國家重點的轉移，使政府對高等教育、尤其是麻省理工學院的撥款減少，而高等教育的實際成本繼續增長。這些都表明，作為一所理工科大學，麻省理工學院已走到另一個歷史性的交叉路口。有計劃在政府、民間、畢業生之間，包括世界范圍內募集更多的資金嗎？如果深圳的企業有興趣，將會采取什么樣的方式接受？

蘇珊·霍克菲爾德：盡管經濟形勢不容樂觀，但我們目前的財政狀況還是比較穩定的，我們的校友和朋友們也無比慷慨。我高興地看到，麻省理工學院的許多指標顯示正朝著一個穩定的軌道向前發展。這將緩沖經濟的進一步動蕩。

今年，麻省理工學院的在校科研經費增長了１４％，達４．５１億美元。林肯實驗室的經費也有所增加，麻省理工學院的科研經費總額達到９．８６億美元，這并不包括復蘇法案資金的１０億美元。在如此困難的時期，麻省理工學院的科研經費非常健康增長的事實，反映了麻省理工學院的一貫非凡的研究活動。

面對經濟動蕩，慈善捐贈往往顯得滯后。然而，我們的捐助者都堅定不移地繼續了他們非凡的慷慨。我們在今年３月底前的捐款達到了一個歷史性新高。

未來幾年，麻省理工學院廣大校友及時周到的輸入和我們忍痛的財政削減，必將贏得穩定的發展。針對社會的捐助，包括來自中國深圳的捐助，目前我們希望是現金捐贈，因為這樣比較方便、簡單。

深圳特區報：如果有深圳和中國的企業家捐助麻省理工學院并希望給他們培養高層的管理人員，你們會不會因此適當降低入學門檻？因為記者了解到不少企業高層有來麻省理工學院深造的愿望，他們有豐富的管理經驗，但英語不是他們的母語，可否另辟蹊徑呢？當然，這并不是捐贈的前提條件。

蘇珊·霍克菲爾德：首先，請貴報轉達我對深圳特區和中國企業家給予麻省理工學院的關注與支持的感謝之意。其次我想說，由于我們都是用英語教學，他們如果想來這里學習，我們很歡迎，但他們必須要聽得懂英語吧。去年６月，我到中國的北京、上海、香港和臺灣訪問，見到了一些校友、學者、官員和一些企業家，給我的感覺他們的英語都很好。我想，如果讓麻省理工學院教授學習中文講課，他們將認為是件十分困難的事。

《MIT校長:用技能解決全球迫在眉睫問題》由11月16日報道。

通過互聯網向全世界免費發布教學資料

深圳特區報：在服務社會方面，麻省理工學院一直是楷模。這不僅體現在家庭年收入低于７５０００美元的美國學生一律免學費，２００２年始推出ＯＣＷ (開放式課件）通過互聯網向全世界免費地發布其全部課程的教學資料，也成為全球教育資源共享的典范。特別是２００４年與 ＣＯＲＥ（中國開放式教育資源共享協會）合作后，為中國（尤其是高校）的廣大教育者及全社會的求知者提供方便，據悉，目前已經有２６所中國的大學成為ＯＣＷ的合作伙伴，記者曾在ＭＩＴ 開放式課件網頁瀏覽，其中有３６門學科的２０００多個課程，實屬工程浩大。一定有巨大資金投入。而所有的課程免費開放，瀏覽者甚至不用注冊，請談談麻省理工學院通過ＯＣＷ的主要收益是什么？

蘇珊·霍克菲爾德：我們的《網絡開放式課程》，簡稱ＭＩＴ ＯＣＷ是麻省理工學院教職工委員會于２０００年首次提出的大膽創新的想法，并自那時以來，我們超過９０％的教師，都有自愿捐款為自由和開放的《開放式課程網頁》出版教材，體現了麻省理工學院對自己教學的熱情。麻省理工學院《開放式課程網頁》２００２年正式推出。其目標是在２００７年底之前，讓所有大學生和研究生課程能夠在線上自由地被任何人從任何地點取用。ＭＩＴ ＯＣＷ也可以被視為一項龐大的、網絡版的麻省理工學院教材。之后，這個計劃更激勵了不少機構將他們的教材轉變為開放式的教育資源。到２００７年１１月，已經有超過１８００個課程在網頁上，目前，已達到２０００個以上課程。大多數會提供課后問題、考試（通常附有解答）以及演講筆記。某些課程甚至提供交互式的示范程式、麻省理工學院教授寫的教科書、演講影片。麻省理工學院的教授們敏銳地看到，他們的工作使全球社會受益。

事實上，我們的《開放式課程網頁》是一個先見之明，盡管我們還不知道《開放式課程網頁》和其對全球教育的最終影響及其潛力，但它清楚地告訴我們，作為公益事業思想，造福于全人類的知識，并通過《開放式課程網頁》的理念，我們可以有所作為。我們預計這種影響將繼續增長，我們鼓勵您使用開放式課程學習基礎知識，尋找新的途徑。不僅要追求你個人的學術興趣，而且利用你獲得的知識，和你的創造，使我們的世界變得更美好。在開放共享的精神下，我們也鼓勵你與別人分享你的成就。

ＣＯＲＥ（中國開放式教育資源共享協會）是在ＭＩＴ ＯＣＷ的啟發下，由美國ＩＥＴ基金會發起，并聯合北京交通大學創建的非官方機構。ＣＯＲＥ以推進中美兩國高校之間的緊密合作與資源共享為使命，并相信這是世界教育發展的大勢所趨。

ＣＯＲＥ致力于為中國高校提供免費、便捷的全球開放式教育資源獲取渠道。我們堅信，不斷地開放資源獲取途徑和鼓勵合作伙伴參與將極大地推動教育的進步與發展。免費的《開放式課程網頁》網站及其翻譯網站每月約１．５萬人次瀏覽，其中，２１％來自于中國。這表明，這是一個渴望學習的民族。《開放式課程網頁》本來就是基于回饋社會的基本原則。我們投入了大量的人力物力，我們在這里沒有任何經濟收入。

在ＭＩＴ學知識是件苦差事

深圳特區報：據悉，麻省理工學院的學生在四年的大學生活中，三個必需的Ｓ（ｓｔｕｄｙ學習、ｓｌｅｅｐ 睡覺和ｓｏｃｉａｌ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ 社會活動)通常只能做到兩個。如果有誰能做到三個，那就是一個超人。學生在漫長的冬天和枯燥的校園中，在３６０個學分、８門人文課、１００米自由泳和１００００字的學士論文壓力下，一些學生情緒陷入低潮。對麻省理工學院有些學生是愛恨交加。“我恨這個該死的地方”，據說這是麻省理工學院學生們最常說的一句話。是這樣的嗎？３Ｓ超人占多大比例？

蘇珊·霍克菲爾德：學習新知識是件苦差事，在規定的時間學習大量的新東西，更是件辛苦的事，愛看書的學生通常少運動。而運動項目不過關則不夠學分，此外學校還規定了必需的社會活動，在時間的分配上，對學生的確是件困難的事，好在我們的學生都很優秀，我同意愛恨交加的說法，不過應該理解為恨時間不夠用，而不是恨學校。絕大多數學生都能夠在規定時間完成學分畢業。

深圳特區報：麻省理工學院被譽為世界的理工大學，全世界優秀的學子、研究者云集于此。據悉，目前在麻省理工學院的留學生中，來自中國的學生最多，約占留學生總數的１４％ 。您對他們的總體印象是怎樣的？

蘇珊·霍克菲爾德：中國學生與麻省理工學院有著悠久的歷史淵源，早在１８７２年，中國政府就派了幾十名１０－１５歲的小留學生到美國留學，其中有８名來到麻省理工學院，開始了他們長達１０多年的學習。他們天資聰明，在分配到美國家庭住下后，很快便克服了語言障礙。這是來麻省理工學院最早的中國留學生。

２０世紀３０年代，李郁榮（后為清華大學電機工程系教授）與麻省理工學院知名教授、控制論創始人諾伯特·維納一起進行開創性研究；錢學森從我校獲得博士學位后成為麻省理工學院歷史上最年輕的全職教授。他是美國ＮＡＳＡ噴氣推進實驗室的創立人之一，后來又創立了中國的太空項目。很多麻省理工學院的中國畢業生無論留在美國還是回到中國，都發展得非常好。目前，我們有３３位中國出生的麻省理工學院教職人員。中國建筑國際大師張開濟的孫子、建筑大師張永和就是其中一位，他是上海世博會企業聯合館的設計師。４年前，麻省理工學院斯隆商學院畢業生、來自中國香港的唐裕年成為第一位不在美國的麻省理工學院校友協會主席。唐裕年的爺爺唐星海和父親唐驥千也都是麻省理工學院獎學金獲得者，唐家三代共有９０年的麻省理工學院求學歷史。

多年來，麻省理工學院擁有數千名中國本科生和研究生；僅在過去一年中，就有將近５００名來自中國的學生，占麻省理工學院國際學生總數的１４．２７％，其中，在我們的電氣工程和計算機科學、管理、機械工程研究生課程入學率最高。他們的學習成績和社會奉獻精神都很好。

通過合作解決全球性的挑戰

深圳特區報：２０１０年６月２０日至２９日，您率麻省理工學院代表團訪問了中國。其間，不僅與中國政府相關部門領導探討了麻省理工學院在中國的教育、可持續能源研究等領域進行合作的可能，還訪問了北京大學、清華大學、上海交通大學、上海世博會、香港和臺灣。通過這次對中國的訪問，請談談您理想的麻省理工學院未來２０年對中國區的戰略框架。

蘇珊·霍克菲爾德：通過合作解決全球性的挑戰，我們一起走到了一個關鍵時刻。麻省理工學院的使命一直是推進知識和教育學生為世界服務。今天，最重要的知識產權問題、解決人類最緊迫的共同挑戰，從能源到水，從貧窮到流行性疾病，從特大城市對氣候變化的應對，到全球經濟揮之不去的疲軟，麻省理工學院與中國的伙伴共享其鮮明的專業知識，培養創業精神和加快創新。與中國各地的實體服務，有力地放大了麻省理工學院的使命。

在以創新為基礎的經濟增長問題上，至少體現在以下幾個方面：首先，中國提供了一個獨特的視角。一些世界上最有趣的技術問題，問題的規模，都要求創新性的反應，并提供新的實驗范圍。目前，中國面臨著不同尋常的規模和緊迫性：第一是如何引導特大城市的可持續發展，以及如何整合高度多元化和分布式能源發展。對于麻省理工學院參與這些問題的創新解決方案，我們必須與合作伙伴共同研究。第二，中國將繼續成為一些最有靈感的解決方案的來源，正如我們已經看到超高壓電網輸電，高強度、輕質鋁摩天大樓的興起。從能源到公眾健康，以及電子通訊等領域，新的世界技術和新的世界解決方案，將很可能在中國推出。第三，中國的合作者將成為越來越高超的同事源泉。據美國國家科學基金會數據顯示，在中國，授予科學和工程博士的學位人數在逐年上升。由１９９３年的大約２０００人到２００６年的將近２２０００人；如果這種趨勢繼續下去，中國將很快超過美國的博士學位總數。從１９９５年至２００７年，來自中國的英語科學論文數量在以平均每年１６．５％的速度增長。

最后，麻省理工學院履行自己的使命，我們必須緊密合作。根據定義，找到今天全球性問題的解決方案，必須涉及尋找解決方案的挑戰。因為它們是體現在中國。在這方面，我們有很大的希望，中國將是麻省理工學院的最重要的全球合作伙伴之一。對于中國社會，對我們所有人來說，解決當今最大的全球性問題和可持續發展的環環相扣的挑戰，遠遠超過思想活動，它代表了中國未來的中心任務。

通過伙伴關系促進創新。學術自由，是追求科學和技術的最好的方法。廣泛合作的價值基礎研究的重要性，直接關系到教學的需要，例如：低碳能源大學聯盟頒發的種子資金優勢，其中包括來自清華大學和劍橋大學或麻省理工學院的教授研究團隊。麻省理工學院和中國的機構和人員正準備開始進行富有成效的伙伴關系的新時代。我相信我們可以做出獨特而強大的貢獻，以解決共享我們這個時代的巨大挑戰。

校長名片

蘇珊·霍克菲爾德(Ｓｕｓａｎ Ｈｏｃｋｆｉｅｌｄ)１９５１年３月２４日出生于芝加哥，２００４年８月２６日被任命為麻省理工學院第１６任校長。她在麻省理工還擔任神經科學教授。是麻省理工學院第一位女性校長和第一位生命科學家擔任的院長。

蘇珊·霍克菲爾德１９６９年在紐約高中畢業，１９７３年在羅切斯特大學生物學專業學習，并獲得了該學科學士學位。１９７９年她在喬治城醫學院獲得解剖和神經科學博士。１９７９－１９８０年，她在加州大學舊金山分校美國國立研究院擔任博士后研究員，１９８０年后，在紐約冷泉港任研究員，１９８５年，她加入耶魯大學，并在１９９４年被評為教授。在耶魯大學期間，她發揮了在大學的領導核心作用，首先是擔任藝術和科學研究生院的院長（１９９８－２００２年），然后擔任教務長。

麻省理工學院Ｍａｓｓａｃｈｕｓｅｔｔｓ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（縮寫：ＭＩＴ）是美國一所綜合性私立大學，１８６１年由著名的自然科學家威廉·巴頓·羅杰斯創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的美國。由于南北戰爭，直到１８６５年ＭＩＴ才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，ＭＩＴ曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。１９１６年ＭＩＴ從波士頓遷往劍橋。

麻省理工學院現有教授６４３名，副教授２１４名，助理教授１６０名，高級講師６３７名，導師１３１名，實踐教授和兼職教授２９名。現有學生１０２５３名，其中本科生４１２７名，研究生６１２６名。

麻省理工學院歷史上共產生７６位諾貝爾獎得主４９位美國國家科學獎得主 ４５位羅德獎學金得主。麻省理工學院已經發展成全世界極為重要的高科技知識殿堂及研發基地。

在２０１１年萬維網的世界大學排名中，麻省理工學院排名世界第一。泰晤士報世界大學排名中，麻省理工學院總平均排名世界第二，僅次于哈佛大學。 麻省理工學院２０１０學年的學雜費是４９１００美元。２０１０年麻省理工學院學生平均領到的獎學金為３３９５０美元。因為ＭＩＴ很有錢，家庭年收入低于７５０００美元的學生一律免學費，所以ＭＩＴ經常被喻為世界上最有錢也最慷慨的大學。

麻省理工學院的校訓是：Ｍｅｎｓ ｅｔ Ｍａｎｕｓ (拉丁語：手腦 并用，英語：思考與創新)。

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