學校名稱：日本日本大學 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田區學校設置類型：綜合性大學創建時間：1889年學歷：預科 專科 本科 研究生 學校性質：私立學生人數：81100人院校地址：6563
截止去年底，日本全國共有國立、公立、私立大學756所，絕大多數大學開辦了中文教育課程，對日本的大學生來說，中文已經成為僅次于英語的第二外語。日本有各類中國語教育研究機構，除了有全國性的中國語教育學會外，各地還有各類中文教育研究協會。為數眾多的在日華人擔任了日本高校的中文教學工作，他們多為非常勤講師。在一所大學里教中文的中國人非常勤講師少則兩三人，多的達十多人，平均一所大學約有三、四名中文老師。日本全國約有兩千多名中國人活躍在各大學的中文教學一線，是日本高校中文教學不可或缺的一支主力軍。
為了切磋業務、交流信息等，在日華人非常勤講師們（所謂非常勤，通俗地說就是臨時工）通常參加各類漢語教學協會的活動，其中有專門是華人老師的協會，也有的是中日中文教師的聯合協會。在采訪中，有中文老師告訴記者：對在日華人來說，當大學中文老師是很吃香的職業，有時候甚至出現一個學校空出一個職位，有數百人前往競爭的現象。
在日本的大學里當非常勤講師，在工作中有怎樣的酸甜苦辣？近期記者以十多位非常勤講師為對象做了一個小規模的問卷調查，請他們道出“中國語先生”的全般感受。
學校名稱：日本圣泉大學 聖泉大學 所在位置：日本，彥根市學校設置類型：創建時間：1985年學歷：本科 專科 學校性質：學生人數：0人院校地址：6677
“非常勤”自有酸甜苦辣
不少非常勤老師在國內亦是從事教學工作，到日本后順理成章地做起了老本行。談起工作待遇，大部分人覺得還算滿意。老師們普遍認為，“非常勤講師”是一個不錯的職業，雖說待遇較之專任教師差一些，但是工作也相對輕松得多。日本各個大學的工資待遇不大相同。一課時（90分）月工資約在2.5.萬至4萬日元之間，一般學校按12個月付全年月工資，可是大約只上30周課，有20多星期的假期屬于白拿工資。且工作內容單純，沒有其他雜務。有的老師說：“本來可以做專任教員，但因雜事繁多，不太適宜自己崇尚自由的習性，故選擇了非常勤講師這份工作。”
有些老師明顯感到有后顧之憂：“有些私營大學由于自身經營狀況不大好，在那樣的大學任職感覺不太穩定；有的學校一個班的學生有時多達100人左右，根本無法有效地進行教學。”“日本大學的非常勤講師是沒有什么保障的，跟一般的臨時工的工作是一樣的。非常勤老師都希望能像常勤老師一樣福利有保證，老時有養老保險，但現實不那么容易改變。”“若與專任教員相比，待遇當然不滿意了，屬被剝削階層。希望校方提高工資或多少給點社會福利。另外，每年一次的簽約，對學校和個人來說都很繁瑣，2-3年一簽為宜。”
學校名稱：日本圣泉大學 聖泉大學 所在位置：日本，彥根市學校設置類型：創建時間：1985年學歷：本科 專科 學校性質：學生人數：0人院校地址：6677
說到“非常勤”的缺憾，有老師反映：“在科研上，缺乏信息和經費，很吃力。有隨時會落伍的焦躁感。”“上課的內容很簡單，沒有什么成就感。如果有可能的話，還是想教專業課。”還有老師認為，學校在發揮非常勤老師的專業特長方面不盡人意。
中文學習與日中關系有關
幾乎每個老師都認為，學生的多寡與學習態度與日中關系的冷暖有一定的關聯。90年代后期，受中國經濟騰飛的影響，當時日本的中文很是熱了一陣子，后來因為一些政治因素，日中之間有了一些隔膜，學中文的學生熱情也開始下降。
有的老師告訴記者：“我的學生中因為學中文，而去中國留學，然后在中國結婚的例子也有。”另有老師認為：“不少學生只是對學分感興趣。所以我一向是因材施教。另外，教的學生幾乎每年都不一樣, 所以總有新鮮感。教中文本身很平淡，與學生談中日文化等問題倒很有意思。”有的老師談到，日本以外的外國留學生對中文的學習也很熱心，如韓國、印度的學生們，中文成績都很好。有的老師說教中文的過程中會發現一些讓人感動的事，比如，曾教過一位發音器官發育有障礙的學生，他的筆試成績竟然全部是100分。
學校名稱：日本圣泉大學 聖泉大學 所在位置：日本，彥根市學校設置類型：創建時間：1985年學歷：本科 專科 學校性質：學生人數：0人院校地址：6677
關于中文教育的前景
絕大部分老師認為，中文教育在日本的前景看好。隨著中國國力的增強，中文教育在日本也越來越重要，學中文是一個趨勢，尤其是在中日經濟交往不斷發展的情況下，市場的需要會促進中文的學習進程。
還有一些老師對日本大學的中文教學提出了一些看法和建議，如學生在大學投入很大精力學習初級中文，這部分教學應該提早放在高中教育中去，需要加強初中、高中中文課程的教育，日本的教育體制沒有為亞洲共同體時代的到來做好準備，應該建立一種比較系統的中文教師培訓系統，加緊培養高級中文人才不足，比如同聲翻譯人才。
老師們還認為，中國人領軍日本高校中文教學的狀況還要持續下去。但是中國人老師的地位也有令人擔憂的所在：一是因日本少子化導致學生數量減少；二是因老師同時在幾個地方上課而力不從心，引起教學質量下降；三是日本人教師的隊伍在發展和壯大，中國人老師的地位受影響。
老師們是否感受到來自同行的競爭壓力？大部分人覺得沒有感覺到明顯的競爭壓力。有老師客觀地分析道：“要說行業競爭，主要是因為高學歷者和留學生漸漸增多，實際上教中文的人來自不同的專業，尤其是在中國學日語專業的比較多，真正中文專業資歷的并不多。”
學校名稱：日本圣泉大學 聖泉大學 所在位置：日本，彥根市學校設置類型：創建時間：1985年學歷：本科 專科 學校性質：學生人數：0人院校地址：6677
有人認為同行間有排斥現象，比如有福建出身的非常勤講師告訴記者，曾有同行向校方反映說自己的普通話欠佳。好在校方不以為然，認為中文老師的內在素養比發音更重要。
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
