學校名稱:意大利國王學院 Kings College 所在位置:英國,倫敦學校設置類型:創建時間:1957年學歷:學校性質:公立學生人數:600人院校地址:25 Beckenham Road Beckenham,Kent BR3 4PR,England 電話:+44 (0) 20 8650 5891 傳真:+44 (0) 20 8663 32249940
《留學生麻辣故事匯:積分也能換宿舍(組圖)》由08月03日報道。林秋在圣約翰學院咖啡廳。
人物一:林秋
就讀學校:美國圣約翰學院
一堂課兩老師 20個學生全程討論
2009年4月,當考生還在為高考(微博)沖刺時,海南中學高三學生林秋以優異成績考取美國圣約翰學院,并獲得每年4萬美金的獎學金。
嚴格說來,圣約翰學院并不具有歐美大學的普遍代表性。因為,即使是在多元化的美國,這所學校仍算得上是個異類。用時髦的話來說,這所美國第三古老的高等學府,“灰常”有范兒!
圣約翰學院的前身是建立于1696年的威廉國王學院,當時還是一所預科學校。1784年,學院獲準成為大學本科學院。與一般大學動輒上萬人不同,圣約翰的在校生規模甚至比不上小學。
“學院建校時就規定在校生不能超過500人,這個規定一致沿用至今。后來學生增加了,學校設立了一所分校,但同樣不超過500人。”林秋說。
這個古老的規定使得學院保持著1:7的師生比,也使得一種獨特的教學制度———巨作(Great Books)在這里得以實施。
學校名稱:意大利國王學院 Kings College 所在位置:英國,倫敦學校設置類型:創建時間:1957年學歷:學校性質:公立學生人數:600人院校地址:25 Beckenham Road Beckenham,Kent BR3 4PR,England 電話:+44 (0) 20 8650 5891 傳真:+44 (0) 20 8663 32249940
林秋介紹說,“巨作”制度要求學校的教學必須建立在對西方偉大的哲學和文學著作的討論之上。所以,教學中所有輔導課以及研討會和實驗課都是以討論為核心。
“老師并不會直接給出答案,而是事先圍繞一個主題布置書目讓學生看,學生在課堂上再圍繞主題,自由發表觀點。”林秋說,“每堂課只有20名學生,但卻有2名老師。每名學生都要發言,只有爭論偏離主題時,老師才會引導一下。”
林秋最開始對這種方式不太適應,但很快她就找到了主動閱讀的感覺。“每堂課都要發表自己的觀點,所以逼著自己在閱讀時要認真、再認真一些,找出細節和精妙之處。”她說。
在一個如此活躍的學術氛圍里,大師們的影子無處不在。林秋說,學生們餐座上討論得最多的不是體育比賽也不是娛樂事件,而是哪個版本的柏拉圖最忠實于原文,哪位導師是亞里士多德的鐵桿粉絲。
圣約翰的另外一個不同之處在于,這里只開設哲學、語言、古典文學等基礎學科專業,沒有開設任何金融、法學等實用社會學科專業。林秋正是哲學專業的學生。
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“圣約翰學院堅信古老的‘所有知識都是相通的’的道理。學院七成以上學生會繼續深造,很多人從事教育、法律等領域也表現優秀。”林秋認為,“學生大量閱讀名著、自由討論,其實也是一個尋找自己的內心追求和興趣的過程。”而她現在,也開始對翻譯表現出濃厚的興趣和天賦,不僅能夠熟練運用英語和古漢語寫作,并能運用希臘語和意大利語進行閱讀和書寫。
圣約翰的管理是嚴謹的,也是寬松的。學生可以申請延長畢業時間,到各國游歷,學院也鼓勵學生多到外面走走看看。
今年初,剛結束大二上半年課程的林秋向學校申請游學一年。目前,她正在北京學習中英口譯,12月15日,她將飛往意大利進行語言培訓,并到希臘游歷。
對于林秋來說,在這所極其珍視古典研究與學習的文理學院身上,她依稀看見了柏拉圖學園的影子。
大千世界的精彩在于萬物的不同。到境外求學并非適合每一個人,但是聽聽那些在境外求學學生的故事,我們可以看到不一樣的學校、不一樣的校園生活。
不管最后選擇出去,還是留下,至少我們可以感慨:原來學校還可以是這樣的……
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去年8月,趙亮在新加坡為第一屆青少年奧林匹克運動會做志愿者。
人物二:趙亮
就讀學校:新加坡國立大學
活動積分 換在校住宿權利
今年是趙亮在新加坡留學的第三個年頭。1991年出生的他曾就讀于海南華僑中學,高二時被新加坡一全額獎學金項目錄取。在新加坡讀完一年半的預科后,2010年他正式進入新加坡國立大學計算機系信息系統專業就讀。
“高一時我看過一本叫《耶魯的青春歲月》的書,里面留學生的生活讓我很感觸,也很向往。”趙亮說。同時,通過參加夏令營等活動,趙亮在初中和高一時先后到香港、新加坡、日本參觀交流,這些經歷更堅定了他出國留學的念頭。
趙亮說,最開始想申請美國高校,但高二時新加坡全額獎學金項目讓他改變了初衷。“去國外讀書,一年花費至少10多萬元。如果拿到全額獎學金,家庭負擔會大大減輕。”趙亮說。
通過新加坡的筆試和面試,成績優異的趙亮成為當年全省8名高二留學新加坡的學生之一。
由于是全額獎學金項目,新加坡對這些中國學生很重視,在預科期間管理也較嚴格。“預科期間雖然在大學上課,但我們統一住在校外,每天都要打卡,按時熄燈。”趙亮說。
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從預科正式升入新加坡最頂尖的大學,趙亮的留學生活一下變得豐富起來。但出乎意料的是,他得開始考慮一個問題———“住在哪兒?”
“新加坡國立大學為鼓勵學生多參加社團活動,學校用社團活動換積分,以獲得在校住宿權利。”趙亮說。
60分的積分可換得硬件條件好、活動豐富的一等宿舍;40分的積分可換活動少一點的二等宿舍;如果不到40分,只能在校外租房子住了。
“我現在還在大一,能夠保證住一等宿舍,今年下半年大二,能夠保證住二等宿舍。但是我也得為更好的住宿條件攢分了。”趙亮說,他目前已參加了劍道社團,還幫忙在福利社做技術管理,“周末做了一次啦啦隊員,還獎勵了2分。”
趙亮說,與國內大學不同,新加坡國立大學只有系,沒有班,也沒有班級輔導員。同系同年級的學生只有選同一門課時才可能遇到,如果選課錯開了,有可能一年到頭都遇不到人,所以這里的同班同學概念沒有國內那么強。
學校每年都有不少國際交換生名額,而且當地的學生并不熱衷考研,老師也不鼓勵一般學生考研。“新加坡就業率較高,考研的學生主要是出于自己的學術興趣。”趙亮說。
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陳鈺筱在悉尼大學最古老的教學樓前留影。
人物三:陳鈺筱
就讀學校:香港中文大學
當交換生 兩年去三個國家
與前兩名學生不同,海南中學畢業生陳鈺筱是通過國內高考到香港上大學的。
2009年高考,陳鈺筱考了817分,離自己心目中的理想學府北京大學,還有一些差距。雖然南京大學已經向她伸出了橄欖枝,但她一直在猶豫。
“媽媽曾到香港旅游過,覺得那里的國際化氛圍很濃,希望我到香港讀大學。”而另一個原因是,陳鈺筱覺得到歐美國家留學的花銷比較大,而且太遠了,擔心一時難以適應。
“香港是中西方的‘跳板’,花銷相對又比國外少一些,最符合我當時的需求。”陳鈺筱說。于是,她在本科提前批中填報了香港中文大學,并被文科基礎班錄取。
香港中文大學大一時并不分專業,只有文科、理科、工科、商科這四個基礎班。大二時,學生可根據自己的興趣申請專業,不過熱門專業需要面試和參考以往成績。
陳鈺筱最終選擇了翻譯系。“我們學校強調‘兩文三語’,即中文、英文、英語、普通話、粵語。大部分課程教材是英文,授課也用英語。”陳鈺筱說,剛到學校時聽不懂課,交流也比較困難。不到三個月的時間,能聽懂粵語了,從大二開始,聽英語授課也不成問題了。當然,在這個過程中,她付出了很多課余時間和努力。
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陳鈺筱說,香港中文大學每年申請國外交換生的機會很多,既有暑期短期交換生,也有長期交換生。
而在短短兩年時間里,陳鈺筱成功申請了三次國外交換生。
大一畢業暑期,她到蘇格蘭愛丁堡大學學習了3個星期的英語;今年6月,她又到澳大利亞悉尼大學參加了為期兩個星期的環保問題課程。今年8月26日,她將從香港飛往加拿大,到溫哥華一所大學做交換生,學習時間為1個學期。
陳鈺筱說,當暑期短期交換生,本校一般會提供近萬元港幣的獎學金,自己再付1萬多元港幣就夠了。這次到加拿大做長期交換生,學費按香港本校的標準交付。不用花很多錢,就能開闊視野。
“上大學不應該只是增加知識,而是一個成長的過程。”她說,正如到香港讀書一樣,環境的改變帶來了巨大沖擊,引發了思考;而到香港后,一次次的出國經歷也讓她受到了更多震撼,引發更多思考。
“我以前挺不自信的,比較保守,害怕變化和挑戰。但是,現在的我喜歡多樣性、新環境,樂于接受挑戰。”陳鈺筱的語氣中充滿自信。
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