距高考還有半年，武外英中“劍橋班”高三學生田健一、廖祉婧雙雙拿到了牛津大學工程專業本碩連讀預錄通知書。巧的是，兩人不僅是同班好友，高一時還曾是同桌。

放棄高考備出國

“初中時，我就考慮出國了。”田健一畢業于二中廣雅中學，中考[微博]總位置值10.3，高中放棄了武漢二中，轉而選擇了武漢外校“劍橋班”，改讀“A-level” 課程，沖刺英國高考。“回想起來，這種更加寬松、更加自主的學習氛圍，我更喜歡。雖然學習壓力也很大，但老師留出了很多時間，讓我自己復習。”田健一告訴 記者，課余時能看《時間簡史》、英文版《相對論》等更是一種享受。

廖祉婧畢業于武漢第三寄宿中學，中考總位置值13.3。“三年高中，最 大收獲是自主學習能力提高。每天下午五點多，走讀生們就可以回家，沒有了周末枯燥的補課，自己的學習效率反而更高。”廖祉婧說，她平時有不懂的，常用電子 郵件、QQ等方式和老師交流，“外教中有很‘牛’的博士老師。”

英國高考屢拿“A+”

“高等數學、物理 和化學等高中課程全部用的都是英國原版教材。”田健一透露，“A-level”與國內高中課程差別很大，上課形式比較自由，也不會每天發很多試卷做，學習 和做筆記都靠自覺。“想申請牛津大學，成績一樣要求優秀。”在英國高考中，田健一的高一數學、物理和化學就拿到了“A+”，經濟學拿了“A”。廖祉婧在英語高考中，僅高一時就拿了5個“A”。

憑借英國高考的優異成績，兩人向牛津大學寫了自薦信，以優異成績通過牛津從英國寄來的筆試試卷。“試題考數學和物理，全英文，題目比平時稍難些。”田健一說。

學習踏實心理素質強

“兩人最大的特點是學習踏實，心理素質好，堪稱‘最淡定’的考生。高一時，兩人曾是同桌。”班主任周月思說，考取牛津最難且最有決定性的一關就是面試了，廖祉婧面試前還不忘吃麻辣燙，吃完就風塵仆仆趕去面試。

廖祉婧說，牛津大學教授出的面試題，既有涉及微積分的數學題，還有涉及自行車打氣的實驗題。田健一說，他的面試題是如何設計實驗，能測出電動機的功率等一系列數據。由于平時訓練有素，兩人輕松過關。

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