央視《新聞1+1》2010年5月4日播出《校園安全：揪心！用心！放心！》，以下為完成臺本：
主持人（董倩）：從3月23日發生在福建南平的血案，到4月30日發生在山東濰坊校園血案，不到40天的時間內發生了5起校園血案，這就讓整個社會都在思考這樣一個問題——我們到底能夠做些什么來保護我們的孩子。就在昨天，中央政法委書記周永康說，要立即行動起來，給孩子們的成長和學習提供一個平安和諧的社會環境。我們來關注一下具體情況。
（播放短片）
記者：孩子，讓他自己放學回家會放心嗎？
家長：絕對不放心。
家長1：讓學校擔太多它也擔不了，它也沒有這個能力。
字幕提示：
“社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全”——中共中央政治局常委周永康
解說：
“社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全”。昨天，中共中央政治局常委、中央政法委書記、中央綜治維主任周永康，在全國綜治維穩工作電視電話會議上，要求維護學校、幼兒園安全，黨政一把手要負總責、親自抓。
今天，很多媒體都用大量篇幅報道了這次會議的內容，顯然，這應該是一個國家目前最重要的安保工作。
會議上周永康說，個別地方發生了針對小學生、幼兒園兒童的惡性案件，造成嚴重后果，社會影響惡劣。
3月23日被很多人稱為是南平市歷史上“最黑暗的一天”，55秒，8個被殺害的孩子，還有5個重傷。發生在南平實驗小學的這起慘案，像一塊重石，注定會壓在人們的心頭很久很久。
悲劇發生24小時后學校就重新復課，幾乎所有的孩子都由家長送來，早早等在校門口的老師給每個孩子發了一朵小白花，他們走到一個又一個孩子身邊，一次又一次和孩子們長時間地擁抱，同時，心理救援也一并展開。
學生家長：她說爸爸壞人抓到沒有，我講壞人已經抓到了。
吳秀麗（心理咨詢師）：沒錯，沒錯，一定要跟她講，壞人已經繩之以法了，抓住了。
解說：
孩子們心理的陰影還需要整個社會努力去消除，而如何加強校園周邊安全防范，也隨著南平慘案的發生，成為全社會關注的公共話題。北京、南京、濟南、青島、蘇州，警察巡邏車、攝像頭，一切措施只為保證孩子們的安全。
3月29日，就在福建南平兇殺案發生第6天，教育部長袁貴仁在第十五個“全國中小學安全教育日”說，
袁貴仁（教育部部長）：生命不保，何談教育，這是我們應當必須共同遵循的教育準則。一個沒有安全保障的學校，絕對是一所不合格的學校，一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。
解說：
4月12日，就在福建南平校園慘案發生后僅僅20天，在廣西合浦某小學門前又發生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學生。
然而，殘忍的罪惡并沒有終結，地點同樣是在小學和幼兒園，目標同樣是弱小的孩子，三個駭人聽聞的校園慘案又接連發生。
字幕提示：
4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。
4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子幼兒園內持刀砍傷32人。
4月30日，山東濰坊校園血案，一男子小學內用鐵錘錘傷5人后自焚。
解說：
不到40天，5起校園慘案，舉國震驚。悲憤之余，恐怕每個人都在追問，為什么此類案件會如此密集發生，我們到底怎樣來保證孩子們的安全？
4月29日，教育部發出緊急通知；5月1日，公安部召開緊急會議，下發緊急通知；昨天，全國綜治維穩工作會議召開，一場全國性的加強校園安全戰役正在各地展開。
字幕提示：5月3日《新聞聯播》
同期：全國綜治維穩工作電視電話會議今天上午召開，中共中央政治局常委、中央政法委書記、中央綜治委主任周永康出席會議并講話。他強調，要以對人民生命安全高度負責的精神，立即行動起來，加強學校、幼兒園安全保衛工作，為孩子學生成長創造平安和諧的社會環境。
主持人：巖松，我們來看一下中央政法委書記周永康同志表態，他說要立即行動起來。怎么解讀他的這種表態？
白巖松（評論員）：首先，在一個大的背景下，30多天的時間里，接連發生了5起針對校園及幼兒園的這種傷害事件。我想幾乎所有家長，包括整個社會都會極其高度關注這個事情。
從這個角度來說，我們再來看5月3日上午的這個會議，它的規格是非常不同尋常的，不僅有政治局常委出席并且講話，還有多位政治局委員出席，并且像高檢和高法的第一把手都到現場。從電視電話會議來說，全國與此相關的系統的所有負責人，應該都在電視機前開這樣一個電視電話會議。這樣的規格，而且這個會議專門針對的就是校園安全，我們把它放大一點，也包括幼兒園的安全，應該在我們的新聞記憶當中并不多見。
我想，恐怕這就是另一句話可以去解讀，為什么？一是30多天發生了5起。還有，充分地意識到，社會安全最重要的是人身安全，而最讓人牽掛揪心的就是孩子的安全。既然在孩子身上接連發生了這樣的悲劇，因此怎么樣去關注它都不為過。所以我覺得，這是一個把校園安全，已經提升到一個全新高度的一次會議。
主持人： 立刻行動”是兩層含義，立刻就是刻不容緩，行動我們來關注，應該怎樣行動，是不是接下來就是一次技術上變化的行動？
白巖松：我覺得首先是一個上升到什么高度的問題，這是非常非常重要的。其實可能很早的時間里我們都會認為，校園安全學校要承擔相當大的責任，對嗎？雖然相關的法律其實已經明確寫明白了，校園安全絕不僅僅只是校園的事情，但是很長的時間大家更覺得它好像就應該是學校的事情。但是南平事件發生之后，你發現社會對此的認識已經發生了很大的變化，覺得它必須是一個綜合治理，應該是社會的問題，不僅僅是校園，包括公安等等各方面，所謂都應該協作起來。
而5月3日這個會議，其實就已經上升到了國家高度。為什么呢？周永康的講話當中有這樣幾個關鍵詞：第一個是“高度”，第二個是“切實”，第三個是“第一”，第四個是“立即”，第五個是“加強”。當你孤立地去看這幾個詞連在一起，僅僅在這幾行字里頭，有高度、切實、第一、立即、加強，這種語言的神態就完全上升到一個全新的高度。更何況已經確立了黨政一把手負責，負責可就意味著將來要問責，這個高度又已經很高了。所以我覺得，從這個會議來說，發起了一個跟以往完全不同的發令槍，接下來，這套校園安全的籬笆就應該開始向更密、更穩、更讓所有人放心的這個方向去扎。
主持人：你還記得，在南平血案發生之后不久咱們做了一期節目，我們以北京市為例，幾乎做到一校一警或者一警車，當時我們就在說，這種情況到底能發揮多大作用。當今天我們說，把校園安全和一把手負總責這樣一個目標結合起來的時候，我們看它到底能夠起到多大的作用？
白巖松：其實，同樣不要忘了，在昨天上午召開的這個會議，其實它是前面冠以“綜合治理、維護社會穩定”的這樣的會議。顯然意識到校園安全必須是綜合治理，而且把它上升到了維護社會穩定的這種高度上去看待。所以我覺得，沒有綜合治理，沒有各級一把手全面重視起來，這項工作恐怕還會留有漏洞，還會讓大家有一些隱患。
所以正是意識到這一點，從國家的層面把它上升到這樣一個高度，我覺得對于天下所有家長來說，是期待政府有這樣一個發令槍，因為接下來人們要看兩個方面的變化：一個是從長遠的角度來說當然要治本。可是從眼前來說，我們必須首先是治標，怎么樣在技術的層面，在資金的投入，在綜合的配套，以及各級領導負責的角度，先把“標”這個問題治好，然后使我們的損失減到最小最小，同時兼顧著去做，我覺得這個已經是擺在我們面前必須開始走的一條道路。
主持人：今天《新聞1+1》關注的是校園安全的問題，接下來我們不妨看一下，在全國各地都采取了哪些措施在保障校園的安全。
（播放短片）
解說：
防割手套、自衛噴霧器，鋼叉，這些我們平時并不常見的警用器械，如今開始陸續出現在學校保安手中。
昨天上午，北京西城區福綏鏡地區18所學校的校長和主管保衛工作的主任，齊聚北京四根柏小學，民警將一套專門為學校配備的警用器械、一瓶自衛噴霧器和一副防割手套，逐一配發給學校代表。在民警的指導下，學校的老師們需要用心學習他們手中的校園安保新武器。
西城區公安分局工作人員：這個戴上之后你可以這么攥著，不要直對著。
中華路小學教師：這是第一次親眼見到，然后剛才聽到所長的介紹，覺得真是，從這個技術上也都是很簡單，然后很容易操作。
解說：
無獨有偶，和北京一樣，重慶警方也在讓對孩子的保護更加專業。
記者：這個是警棍？
劉伯明（沙坪壩區公安分局校園安全保衛支隊）：對。
記者：除了警棍還有其它的裝備嗎？
劉伯明：還有辣椒水。
記者：除此之外呢？
劉伯明：還有手銬。
解說：
這就是重慶沙坪壩區公安局在昨天成立的第一支專業校園保衛隊伍，這些專職校警都是經過了專業的實戰技能培訓，取得合格后持證上崗。
學生家長：現在有專業的（警察保護），對小孩來說，我們家長肯定要放心一些。
學生家長：至少學生的安全有保證。
解說：
專業的裝備、專業的安保隊伍，除了能增加學生和老師的安全感之外，這無疑也是對犯罪嫌疑人極大的震懾。
在廣州市的荔灣區，除了有警察在學校周圍巡邏，加強對周邊10所中小學及幼兒園的監控外，學校自身也在加強防范。
楊琨（廣東臺記者）：在學校的保衛值班室有一臺監控顯示器，學校周邊攝像頭拍攝到的圖像，都會實時顯示在監視器上面。
解說：
與此同時，學校也加強了對學生進行宣傳教育，讓學生自己要提高安全防范意識，學會用智慧來解決可能遇到的危險。
梁靜遠（廣州市協和小學校長）：班會也好，校會也好，教學生一些日常的防護，脫離危險的技巧。
施志剛（深圳市公安局副局長）：早上、中午、晚自習，學生到校，放學前一小時，屬地的派出所要安排民警帶巡防員，在校園前巡邏值守。
谷林（青島臺記者）：我現在是在杭州路小學門口，現在正是孩子們集中入校的時間，大家可以看到，110民警已經上崗。
張峰（呼瑪縣正棋派出所民警）：希望通過此次組織，可以大力推動中小學生的安全教育工作，減少傷亡事故的發生率。
解說：
我們不難看到，一場保護孩子安全的行動正在全國各地展開，各種措施也在紛紛出臺。保護孩子的安全，這已不是學校和教育部門單方面的事，它需要各部門、全社會的積極配合。而怎樣才能長期而有效地保護孩子們的安全，這不僅僅是中國，也是世界各國一直需要面對的課題，而我們只能做得更好。
同期：周永康強調，要深刻汲取教訓，認真查找問題，采取綜合措施維護校園安全。要組織廣大干部深入社區、鄉村和單位、家庭，開展矛盾糾紛大排查活動，關心困難群眾，解決合理訴求，加強教育疏導，防止矛盾積累、激化。
衛生、民政等部門，要加強對精神疾患人員的治療救助管理。
教育部門要及時解決校園安全管理中的實際問題。
主持人：剛才我們看了一系列的措施，包括使用辣椒水這種武器。那有沒有這種擔心，這是一種應急之舉，甚至這是一種治標之舉，到底能起作用多長時間？
白巖松：標和本，一直是大家在面臨解決很多問題的時候都在探討。我們最期望的一個結果是立即治標，然后馬上開始投入治本，最后標本兼治。但是很多事情都未必像用文字寫出來的那樣“放之四海而皆準”，但是現實生活當中，你總有一個哪個為先的問題。校園安全每當一出現問題，我總會聽到一些聲音、看到一些評論說，這是背后我們應該去治本，社會開始出現了貧富差距，出現了一種新型的犯罪等等，我們要深入去做工作。沒錯，一點都沒錯，但是首先要先把標的這些漏洞全都補上。比如說，你要問一個醫生這個問題，醫生是非常好回答的。你把病人給我送來了，不管是中醫和西醫，他正在流血，中醫馬上判斷出這個本不僅僅只是流血的問題，還有背后其他的胃出血或者勞累等等。但是你先得把血止上，否則如果你一開始就去治本的話，死人了，那你治本又能起到什么樣的作用。更何況現在從校園安全來說，這個標留有太多的漏洞。
我們回頭去看南平的這個事件，如果我們要從治本的角度來說甚至都很難防范。但是要去治本，它是在戀愛當中產生了這種心理的變化，包括他的性格等等。即使我們提前去防范它也很難，國際上的很多國家，即使他比我們現代化程度要提前很多年，也依然不時地會出現這種校園安全的問題。但是，這句話千萬不要理解錯了，不妨礙我們繼續要更深入地去做治本的工作，但問題在于首先要做治標的工作，要把這個漏洞全部粘好。南平的那個事件，如果提前校門沒開，如果門口有這種專業的保護措施，是否能夠讓8個孩子的生命離我們而去，是不是就有可能損失減到最小？所以我覺得，在目前的情況下，我們開始做治本工作的同時，首先立即去把標做好。
主持人：保證校園的安全是一個要標本兼治的工作。接下來，我們不妨聽一位教育專家對這個問題是怎么看的。
熊丙奇（21世紀教育研究院副院長）：
第一個是執行保障，要把對學校的安全保障的經費納入教育預算，如果沒有這樣的教育預算的話，很多學校就存在它無法有資金來聘請相關的保安的問題。
第二個要建立家長委員會，要實行家校共治。我們目前由于沒有家長委員會，導致我們受教育的權益沒法得到有效的保障，因此要通過家長委員會，來對學校的辦學進行決策、進行評價、進行監督。
第三，學校的問責機制。就是我們要對社區、學校，還有就是有關的各個部門，他們在保障學校安全的過程中，沒有履行相關職責的行為進行嚴肅的問責。
主持人：巖松，你剛才提到一個問題，就是標本兼治，這個“標”治理的過程中還有很多漏洞。那人們就會問，在治標的同時“本”應該做什么呢，在這個過程中？
白巖松：我覺得，這句話準確的理解應該叫“標本兼治，標為先”。首先你要先把這個“標”的漏洞全部堵上。接下來從“本”的角度來說，既有剛才專家談到的，也有一個長效機制的問題。你能夠知道目前已經上升到了一個很高的高度，各級政府恐怕在目前的這段時間會高度重視。會不會平靜了很長一段時間之后，大家的安全感慢慢地又松懈下來，我覺得這才是擔心的。我不擔心現在由于周永康同志的講話，以及那么多位政治局委員的參加。而且大家注意看，在這個講話當中已經要把它當成重大的政治任務，這對于各級領導來說還是相當具有威懾力的。所以，接下來怎么變成一個長效機制，始終成為保護孩子的安全傘，這才是最重要的。
看到了一些非常積極的因素。比如說一項重大的政治任務，這不說了。這塊很新的，黨政一把手要負總責、親自抓，“親自抓”這三個字很重要。分管領導要具體抓、深入抓，你不能說管管就行了，要深入，也就是說要有效。
可是我看完“黨政一把手以及分管領導”這幾句話之后，我看到了一種反過來去問責的問題。黨政一把手親自抓，如果要是最后還出現問題的話，是不是要問你的責？分管領導毫無疑問也是這樣，而且更何況這是一個重大的政治任務。所以我覺得剛才那位專家所談到的第三點，關于問責的問題，在這次會議上，我看到在這方面已經體現出來了。
經費的問題這也談到了，關于校園安全的經費投入，昨天周永康也明確地提到。
但是話要說回來，我們怎么能夠變成以后即使不出問題，這根弦也始終繃著，這個制度只會建立得越來越完善，校園安全永遠處在一個即使不出問題，也都處在一個高度戒備，當成第一要務的這種情況下。不能靠隔一段時間，即使不出事也開會，我覺得這可能很難。
主持人：那你覺得有什么辦法嗎？因為我們今天高度關注這件事情。
白巖松：而且通過，恐怕剛開始要不斷地問責，即使不出事的情況下。因為你注意到，在這個講話當中也有一個，“強化監督檢查和責任追究，及時發現問題”。這個“強化”是一個月、一年還是永遠？如果要是說始終不懈，即使在不出事的情況下，發現你的漏洞我也能夠查處你，你看看，兩三年內要查出幾個，這個作用就慢慢地越來越深化了。
主持人：但是現在的問題就是說，好像是一出事往往能發現問題、發現大問題，但是在平常的狀態下怎么去發現問題？
白巖松：我覺得恰恰中國的改革就走到這一步了，現在我們已經意識到了很多問題，也有了解決這些問題的方法，但是怎么去堅持住，而且變成長效的東西。
我覺得就幾點，一個是法律是不是真正具有這種威信。我們今天下午在跟專家溝通的時候，專家都說過，在針對校園安全方面的法律我們是相當健全的。就是說法律本身還留下了“無法可醫”已經很少了，但是在執法方面是非常欠缺的。
另一方面，這次會議開始從法律之外，又強化了一個政治任務的角度，從問責的角度去進一步強化。我希望，我們相關的執法主體，或者說包括媒體，一直擦亮我們的眼睛，即使在和平和平靜時期，即使在一年、兩年，很長時間校園再沒出現很多安全隱患的情況下，依然看到漏洞的時候，絕不因沒出事就放他一馬，即使沒出事有漏洞也要追責。
主持人：我們每一個家庭都是獨生子女家庭，對于孩子的安全，應該說是充分的、高度的有共識，但是為什么在這個問題上，反而有的時候會相對薄弱一些？
白巖松：我覺得這個就是，如果沒有出事大家慢慢就會松懈下來……
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