“小留學生”們普遍是未成年人，無論是心理還是生理都不成熟，本身還不具備明辨是非的能力。他們帶著父母的期望和大半輩子的積蓄，在國外沒人管束的“自由天地”里，缺乏良好的監護，基本上處于“放羊”狀態，容易出問題。

中西教育體制互有長短，中國教育強調基礎知識的系統培養和訓練，西方教育則強調個人創造力的培養和發揮。因此，中國學生的基礎知識和基本功更扎實，外國孩子在創造力和個性化才能方面更勝一籌。

所以有人認為，留學生應該有了明確的專業目標和學習計劃后再到國外深造。家長切不可盲目從眾，早早就將孩子送出國去。

一些家長，趕留學潮流，孩子在國內學習并不好，而一味把孩子送到國外去留學，以為這樣就可以搖身一變，身價倍增，這是錯誤的。外面的世界更加自由開放，“思想野”的孩子在這樣的環境中容易隨波逐流。有些家長圖虛名，認為留了學，拿了外國文憑，回國就有面子，就可以找個好工作，這是不切實際的，未來屬于真才實學者。

此外，中國社科院的一份調查報告指出，中國是全世界人才外流最嚴重的國家。自20世紀80年代以來，大約有2/3赴海外學習的中國留學生學成后選在留在國外。報道援引中國社科院一位研究者的話說，國家為了造就這些人才投入了大量資本，他們滯留海外是國家的一大損失。

關于人才流失的問題，中國駐溫哥華總領事館教育參贊薛亞霏4日出席“楓華游子情征文大賽”的頒獎禮時表示，隨著中國經濟日漸蓬勃，工作發展機會不斷提高，留學生的人才流失現時已不再是一個問題。近年大批留學生回流的情況下，中國人才大幅流失的情況不復存在，但國家的“支持留學，鼓勵回國”政策仍然不變。

根據北美明報報道，薛亞霏表示，在70至80年代，中國確曾出現很多留學生不回國的人才流失問題，但時至今日，中國有很大發展市場，很多真正的人才回國后，都有極佳發展機會，中國已不擔心人才流失，現時在中國一些媒體的報道上，反而認為一些留學返國的“海歸派”，變成了“海呆派”，找不到理想工作。

同時，薛亞霏也發出警告說，海外的留學生千萬不要抱著在海外留學3至5年，回國后必定可以當高官、任要職，這種想法不切實際，現時中國的用人權力，并非集中在政府，而是由市場決定。薛亞霏認為人才到了哪里都會是人才，與有否留學沒有必然關系。

對于中國鼓勵留學生的問題，薛亞霏強調中國是鼓勵那些在公立學校接受專上教育的留學生，并不鼓勵那些在國內讀書讀不好，而到國外隨便找一些學校念書的那些學生，尤其那些未成年便被父母送到國外念書的學生，他只稱他們為“海外學習的未成年人”，不算是留學生，這類的留學是害了學生本身，中國政府是反對這種父母不負責的留學方式。

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