目前，一些中介機構把丹麥FolkHighschools作為“語言學校”或“大學預科課程”推介給申請者；大批繳納了高額中介費用的申請者涌入丹麥，發現完成FolkHighschools的課程后并不能直接升入大學，于是一些學生私自離開學校，涌向大城市，給在丹麥的中國留學生的形象造成了不好的影響。記者為此采訪了丹麥———中國文化交流成人教育協會的中國事務顧問孔慶燕女士，請她全面地介紹了丹麥的教育體系以及在丹麥中國學生的有關情況，以便讀者擦亮眼睛，不再上當受騙。

FolkHighschools是另一體系的教育

孔女士介紹說，丹麥教育部所轄的學歷高等教育共分3類。

第一類是大學，此類學校招收外國留學生的名額極為有限，并且名額經常由其學校甚至專業自主決定。除哥本哈根大學、丹麥技術大學、皇家理工大學、奧爾胡斯大學、奧爾堡大學等綜合性大學外，還有新聞學校、皇家音樂學院等專業性大學。申請以上學校的中國留學生應該有外語成績(托福550或雅思5.5,或者丹麥語三級)以及大學本科兩年以上的學歷，通常申請專業應該與其原來所讀專業相對應，畢業后授予本科或以上學歷。

第二類是學院，此類學校在丹麥約有幾十所，其中設有語言培訓課程的將不要求申請者的英語成績，但會對申請者的專業成績有所要求。畢業后授予相當于我國專科的學歷。

第三類是職業學校，此類學校在丹麥國內有上百所，其學歷相當于國內的中專或技校。其對申請者的要求通常視具體情況不同而不同。

而丹麥的FolkHighschools則屬于非學歷教育體系，這是一種北歐文化傳統中被特別保留的教育方式，這種方式重視全息教育，通過活潑的形式開發學員的自強、自立、自主和包容的精神，是經過丹麥政府批準并享受政府補貼的。現丹麥全境有此類學校87所。每所學校學生人數為數十人到數百人，全部實行住宿制，每個學期的時間由數周到數月不等，可視本人情況自行選擇。按照專業類型來分，FolkHighschools可分為5類，分別是傳統型學校、音樂類學校、體育類學校、美術類學校以及設計類學校，其中各個學校中專業的劃分也非常細致，甚至會超過大學或學院專業設置的細致程度。此外，所有學校都為學生開設了丹麥語課程。

信息不暢導致問題出現

從2000年開始，隨著出國熱的急劇升溫和到歐洲或北美大國的難度增加，一些人開始利用丹麥FolkHighschools入學的輕松和國內申請人信息相對閉塞，聯合部分不規范的留學中介，做起了“中間人”的生意。申請人被錯誤地告知FolkHighschools是“語言學校”或“大學預科課程”，繳納了大筆的中介費用；同時他們代申請人填寫了入學申請，也給丹麥方面提供了錯誤的信息。

2002年12月，丹麥———中國文化交流成人教育協會就當時的在校中國學生進行了一個調查，其結果觸目驚心。學生普遍表示出國前的準備工作做得不好，造成事后在生活學習上的不適應，受調查的學生中有高達97%的學生是通過支付高額的中介費用而來到丹麥FolkHighschools學習的。

目前中國在丹麥FolkHighschools的在校生大約在300至400名之間。除此之外還有一部分具備相應條件的學生在完成了丹麥FolkHighschools的學習后考取了其他專科技術學校或大學，另有一部分閑散在社會。閑散在社會的中國學生由于其生活沒有保障，給當地增添了一定的不安定因素。

建議：出國學習是為了生活而不是生存

孔女士說，端正態度是出國學習前的必要準備，其中最重要的一點就是要把學習當成豐富自己、以便將來更好地生活的過程而不是準備將來謀生的手段。首先，赴西方學習之前要盡可能主動全面地了解西方文化，這樣才能盡快融入其中。其次，應該根據自身條件選擇適合自己的學校。如果條件不足以上大學，可以選擇學院或職業學校，千萬不要為了上大學而不擇手段，否則很有可能被非法中介利用而上當受騙。再次，在申請過程中要隨時注意主動了解信息，可以先向學校索要材料進行了解，而不要急于向校方表示好感，要知道這樣是沒有作用的。要是通過中介辦理出國留學的，在確認中介資質的同時，不要讓中介做“保證讓你上大學”一類的承諾，在條件不夠的情況下，任何承諾都是沒有意義的。由于在丹麥教育是福利而非一項用來賺錢的產業，加之招收留學生的名額有限，各學校并不積極地對外宣傳自己，對于想要申請丹麥學歷教育體系中任何類型學校的申請者來說，在國內可接觸到的丹麥學校的信息可謂少之又少。申請者如果先到丹麥參加一段時間FolkHighschools的學習，在熟悉當地文化、發展自己全面素質的同時也能接觸到更多的學歷教育信息，申請時與在國內相比會有相當大的優勢。

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