刺激老百姓消費是我國擴大內需拉動經濟增長的重要手段，然而，作為當前我國老百姓第一消費熱點的教育消費，正面臨“少年留學”低齡化的困擾，這不僅給我國教育供給敲響警鐘，也影響我國實施擴大內需的戰略。

教育：老百姓第一消費熱點

記者最近就擴大內需問題在廣東、江西、浙江、北京等部分省市調研時發現，許多人都承認家庭儲蓄的主要目的是支付子女的教育費用，他們往往是在子女還在讀小學時就開始存錢，為他們將來讀大學做好資金準備。

目前，教育已經成為國內消費的第一熱點，是老百姓消費總結構中升幅最大的內容之一。比如，2001年，江西城鎮居民的人均文教支出同比增長21％。廣東省城調隊對1600戶居民的收支預期進行的調查表明，家庭年收入在10萬元以上的被調查者中，有31％的家庭想增加教育投資；家庭年收入在3萬至10萬元的，有半數準備增加教育投資。這份調查還表明，不同職業、不同年齡和不同收入水平的家庭增加教育投資的比重都居家庭支出預期的前列。浙江省高收入家庭的年子女教育費用平均1萬元，廣東省富裕家庭平均每戶支付子女的教育費用每年達11096元。

據廣東省城調隊預測，2010年廣東省教育消費占總消費的比重將達到20％，而1997年時這個數字只有11％。

“兒女國外走，銀子往外流”

記者在各地采訪時，當問及是否準備將子女送到國外接受教育，接受采訪的政府官員、學者教授和民營企業主，幾乎都表示“是”或“如果子女愿意就一定支持”。

在經濟相對發達的浙江省溫州市，有一家成立不到１年的出國留學服務中心，但前來這里咨詢中學生出國留學的有5000多人，并呈現低齡化的趨勢。這家中心的經理陳保祿說，送子女出國多數是送高中畢業生去國外讀大學本專科，少部分是初中畢業生出國讀高中，選擇的國家主要是英國、澳大利亞、紐西蘭等。廣東省城調隊隊長陳銘津估計，廣東每年直接流到國外的教育資金超過30億元。

記者采訪發現，這些家庭的出發點一般有以下一些共性：一方面，許多家長擔心子女考不取國內一流的名牌學校，又不愿就讀一般大學，所以選擇“洋學校”。特別是經濟發達地區的中產階層都傾向選擇這條路。另一方面，這還體現了一些家長觀念的更新變化，他們希望子女去國外體驗一下國外的不同教育方式和學會獨立自主。

“少年留學”，無奈之舉？

為何會把中學尚未畢業的低齡子女送出國接受教育？采訪中，許多人提出，一部分外流的教育消費其實是無奈之舉，如果能有效增加教育供給，一些外流的教育消費資金是完全可以留在國內的。

近幾年，我國實行了積極的高校擴招政策，全國高校招生人數每年增加60多萬人，按每人多支出2萬元計算，一年可直接擴大需求120多億元。但為什么這樣的教育供給還滿足不了需求？

各地專家認為，最主要原因是目前國內教育資源特別是高等教育資源供給不足，居民進行教育消費的機會還是受到了限制。據部分省市的出國留學服務中心介紹，高中畢業后出國學習的這部分人，大多學習成績中下，在國內難以考上重點大學或一般本科學校。

廣東省政府發展研究中心副主任李超說，不能給那些達不到一定分數線的學生提供很好的教育機會，一部分教育消費市場就勢必送給了國外學校。

廣東省社科院院長梁桂全認為，我國內地的人才優勢越來越引起國外教育界的重視。一些外國院校、公司企業學校紛紛和我國學校掛鉤，到中國大學甚至到中學挖尖子人才。事實上，一些地方學生留學年齡一降再降。著名的美國微軟公司就有一項在全球爭奪人才幼苗的計劃。新加坡學校到我國中學招尖子生，上中學就給提供獎學金。

改善教育供給迫在眉睫

針對這種愈演愈烈的教育消費外流趨向，各地專家建議要努力改善國內教育供給狀況，把一部分潛在的教育消費外流趨向轉化為實際的國內消費。

中山大學港澳珠江三角洲研究中心主任陳廣漢說，我國大學生只占總人口的8％，低于世界低收入國家24％的平均水平。在這樣的一個高等教育現狀下，國家適度增加教育資源的供給，外流的教育消費市場有一部分是完全可能留在國內的。他建議多引進國外的教育機構，大力發展中外合資、合作辦學，也可以嘗試進行教育股份制試點。

除了市場供給不足外，還有一些人是看重國外的教育質量和教育方式。江西省社科院經濟研究所所長汪玉奇說，如果國內的教育不立足全球經濟一體化新形勢，一些家長是不愿意多花錢的。

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