近日，教育部官方微信“微言教育”轉發了由新閱讀研究所推出的“中國幼兒基礎閱讀書目”。書目精選了適合0—7歲幼兒閱讀的各類經典圖書100本，分為基礎閱讀圖書和推薦閱讀圖書兩類。但尷尬的是，推薦書目以國外繪本、童書居多。尤其是在0—3歲年齡段的10本基礎閱讀圖書中，中國圖書只有兩本。這從一個側面折射出國產童書、繪本缺少精品、創作乏力的窘境。

國產繪本發展面臨哪些困境？我們的孩子何時能“喂”著優秀國產原創繪本長大？

——編者

“10后”的鄒菁菁是“喂”著繪本長大的。光這點，就沒少讓小時候沒看過繪本的“80后”鄒爸爸羨慕。所謂繪本，是一種配合了特定文字的圖畫書。因為有助于培養孩子的溝通力、想象力等，繪本早在上世紀30年代便風靡歐美，上世紀50年代流行于日韓。繪本在中國傳播的10余年間，從乏人問津到占領城市家庭，迅速跑進黃金期。

國產繪本的創作水平還處于幼兒期

據《中國繪本閱讀地圖》編委會成員王旭平介紹，目前，全國僅民營實體繪本館就有1600余家。而在一些大中城市里，家長對繪本的追逐甚至達到了“夸張”的程度。有些家庭會提前囤積繪本，甚至還有一些媽媽自稱“剁手幫”——再買就剁手，但看到好繪本仍會忍不住給孩子買。

“這一定程度上和經濟收入水平有關系。大中城市的家長有過比較好的閱讀經驗后，都會比較樂意買繪本，因為他們切實感受到了繪本給孩子帶來的快樂和認知水平的提高。”操持著自媒體繪本閱讀賬號“愛讀童書媽媽小莉”的方潔莉這樣說。

據方潔莉介紹，很多家長希望通過繪本讓孩子認識更多字，培養好品格，而隨著數學類和科學類繪本的出現，家長們也希望借此增強孩子在數學等方面的能力。不過，在她看來，更重要的還是讓孩子愛上閱讀這件事兒。

不過，讓方潔莉感到遺憾的是，可供選擇的好繪本多為國外引進，稱得上“優秀”的國產原創繪本書鳳毛麟角。致力于“網上租繪本”的寧波老約翰繪本館負責人俞富良也有同樣的感受。目前，在老約翰書庫中躺著的近9000冊兒童繪本中，國產繪本數量不足兩成。

童書出版人三川玲女士總結說：“如果把歐美、日韓的繪本創作比作成年人的話，中國的創作水平還僅僅是幼兒期。”

國產繪本還沒學會彎下身子和孩子說話

看熱鬧的外行人容易把繪本視為簡單的一張圖配幾行字的看圖說話。而在懂門道的內行人三川玲看來，繪本是由一連串圖畫演繹的兒童劇。故事是怎么流動的，視角是如何轉換的，是俯視、特寫還是留白？這些均有講究。“寥寥幾行字的文字作者，其實寫的是一個劇本；而十幾幅畫的繪者是場景設計、服裝設計、畫面執行；編輯則需要承擔類似導演的職責。”三川玲說。

如此高的標準，要求作者、繪者、編輯都要有相應的專業素養，而這需要長期訓練。“發展國產繪本，最大的困難是時間，要耐心地等待一代創作者成長。”三川玲說。

期待優秀繪者的，還有北京紙飛機文化傳媒有限公司總經理苗建強。“中國兒童讀物插畫界的老一代畫家有很多是赫赫有名的藝術大師。漫畫家張樂平的《三毛》、版畫家黃永玉的《葉圣陶童話選》等作品膾炙人口。將傳統文化元素融入童書插畫在歷史上有過多次成功的嘗試。遺憾的是，近年來新生代畫家補充不足，中國的童書創作斷檔了。”苗建強說。

而在王旭平看來，國產原創繪本創作薄弱的一大重要原因是作者們還沒有學會彎下身子和孩子說話。“說教味太濃，缺乏想象力與獨創性，沒有從兒童的視角出發”。

憂心故事不被市場接受，也成了繪本創作者和出版人的共同擔心。出版一本原創繪本，從挑選腳本到繪者試稿、繪者匹配，再到最終出版，周期短則半年，長則兩三年。相比之下，引進國外繪本周期短、風險小，往往成為出版社的首選。

盡管現實骨感，但苗建強相信，總有一天，融入經典文化與傳統教育的國產原創繪本能引領一個新時代。近年來涌現的一批優秀國產原創繪本，如朱成梁的《團圓》、周翔的傳統童謠改編繪本《一園青菜成了精》、熊亮的傳統題材繪本作品《灶王爺》等，讓很多人看到了希望。

很多年后，“10后”的鄒菁菁也會結婚生子。希望國產原創繪本能陪伴她孩子那代人走過幸福而美好的童年。

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