由于在加學分和評獎學金等方面占有一定優勢，在傳統印象中，大學里班長、學習委員等班干部是非常吸引大學生的崗位。然而，在今年部分高校新生班干部競選中，班干部卻成了燙手山芋，少有學生愿意參選，部分班干部崗位甚至出現了零候選人的尷尬場面。與之形成鮮明對此的是，高校里的社團負責人卻格外搶手。

近日，記者對華科大、武科大、湖大等高校的247名大學生進行隨機調查發現，其中近七成大學生明確表示，相對于班干部，自己更傾向于在學生會或興趣社團等學生組織任職。

40人班級僅8人愿當班干

日前，武科大信息科學與工程學院大一某班班干部競選活動中，班導（注：幫助輔導員管理班級的高年級學生）朱奇武面對只有8個候選人的名字犯了難。因為班長、團支書、學習委員等崗位共有7個，這意味著大部分崗位只有一個候選人，班級宣傳委員的崗位甚至無人報名。

在朱奇武一番苦口婆心的勸導后，才又有幾名學生表示愿意參選。

無獨有偶，在武漢某高校二年級電信工程專業的班委改選中，一年前的7名班干部中只有1人表示愿意留任。全班43人，競選時好幾個崗位都無人請纓，輔導員只能指定幾名學生擔任班干部。

班干部感嘆吃力不討好

華科大建規學院大二學生張欣鈺是班級宣傳委員，大一時，班里搞集體活動前他都要和班長商量制定費用預算，并征求大部分同學的同意，但總有個別同學不理解為什么要用班費來做這些事，這時只能和同學們一一解釋，不但費時費勁，有時自己還要墊錢。“相比于社團里的學生干部，班干部常常吃力不討好，還容易被同學誤解。”張欣鈺說。

武科大大二學生范柏昊除了擔任班級學習委員之外，還擔任院學生會外聯部部長。身兼兩職的小范告訴記者，做班干部壓力大，雖然工作難度不算高，但卻極為需要細心和耐性，還很容易和同學發生矛盾。學生社團不但平臺更大，而且可以鍛煉自己組織協調，溝通社交能力和大局意識，更有助于提高自己的綜合素質。

大學生缺乏奉獻精神

華科大建筑學專業大三學生譚坦認為，90后大學生都喜歡彰顯個性，班干部想管理、凝聚好班級并不容易；而且現在加學分和評獎學金等也不再是班干部的專利，只要工作出色，這些“好處”在一些學生社團里同樣能夠獲得。

武科大電氣工程及其自動化專業大二學生劉威是一名師生眼中熱心快腸的“學霸”，然而，班里大部分同學推選他當學習委員時被他堅決拒絕，轉而在學校“電子設計協會”的社團里擔任會長。劉威說，想培養自己的一技之長，而擔任班委很難學到看得見、用得著的技術。

武科大信息科學與工程學院輔導員舒大凡表示，如今大部分大學生都是獨生子女，他們性格活潑但卻比較自我，而班干部需要的奉獻精神是他們普遍缺乏的。輔導員要注重在學生中培養班級榮譽感，只有大家對班級有感情，才能促使更多學生愿意擔任班干部。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!