英語究竟如何退出高考、何時退出高考，教育部尚未出臺具體的細則，但一個顯而易見的態度卻是官方并不是要就此“杜絕”英語學習，而是要讓英語教育中的“啞巴”傾向徹底扭轉，往實用性、社會性的方向過渡。

據中國教育部《全國教育事業發展統計公報》數據顯示，目前中國有近3億人的龐大英語培訓消費群體，英語培訓機構總數量超過5萬家，市值已經超過300億元，英語培訓市場業已成為中國培訓業經濟鏈條上最大的蛋糕。但由于高考“指揮棒”的變更，英語培訓市場或將迎來一次培訓套餐的“大洗牌”。原本圍繞“應試”而設計的語言培訓課程、教材和班級恐將削減或淘汰，而培養英語對話、英語實用操作能力的班級，比例或將提升。

高考英語之所以年年改革，是因為實踐證明，傳統英語高考的題型和方式，與發達國家、英語國家的差別實在太大，不能反映學生真實的英語能力水平，但這種陳舊的考試方式與國際化教育戰略、全球貿易對英語愈發看重的趨勢產生了矛盾。未來，培訓行業可能會不再看重高考英語，而是轉投于行業英語、留學英語、商務英語、旅游英語這些更為細分的英語培訓市場中。培訓機構應當根據自己的定位、資源和優勢重新調整培訓套餐。

專家分析，新的英語高考時代下，為“分數”而生的英語高考培訓業務勢必萎縮，但其他幾個與職業需求、留學需求高度掛鉤的英語培訓種類卻可能迎來“第二春”。

另外一種“升級”，是課程定位的升級。英語培訓業將誕生新型課程，介于傳統中高考應試課程和出國類語言培訓之間。一些英語能力測試會流行起來。而占英語培訓市場比例最高的少兒英語培訓，隨著高考英語改革的不斷深入，勢必變得更加專業和方向明確。譬如，準備去美國的學生從少兒階段就會以準備小托福方向為主；去英國、加拿大、新西蘭等國家就會以雅思為主。如澳大利亞就有單獨的中學英語入學測試AEAS，學生可能會較早地明確培訓方向。不過，英語培訓業從業人員尤其是教師的專業水平要求會提高很多，因為由應試類培訓變為能力培訓，教學方法及受眾心理變化都很大。

隨著改革的逐步深入，失去了“英語高考”這個終端的傳統，中小學里的英語基礎教育恐怕將有所放松，這可能會導致學習英語的絕對人數、人口基數有所降低。但另一方面，應試壓力被緩解后，英語學習的功利性降低，反而使意圖留學的學生有了更大的空間，有志于出國的可以根據自己的現實情況，個性化地選擇語言學習的課程，這對于留學行業的健康發展而言，反而是個積極的信號。英語高考改革可能會使國際化教育戰略“去政績化”，讓國際化教育、留學教育、國際生源交換回歸到一個比較自然的狀態，而不是被行政力量過分介入、過度拔高。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!