1960年，《中國少年報》上出現了一個專欄人物“知心姐姐”。她梳著兩根麻花辮，戴著紅領巾，耐心解答著少先隊員們提出的各種問題。當年的盧勤就是“知心姐姐”的追星族。11歲時，她立下了人生的第一個志向，要當“知心姐姐”。1978年，30歲的盧勤踏入了中國少年報社，開始了她的“知心姐姐”生涯。

炎熱夏日的午后，在國家開放銀行的多功能廳里，記者見到了盧勤。整整兩個小時的演講，她沒有喝一口水，沒有拿一頁講稿。她帶著膝蓋的傷痛足足站著講了兩個小時，她說自己“站著說話不腰疼”。

30多年來，盧勤以“知心姐姐”的身份成為幾代中國孩子的知心伙伴。她在自己個人成長過程中，不斷發現教育的作用，讓自己真切感受到了教育人、改變人的成就感，感受到了工作的意義。

是“姐姐”也是“媽媽”

走在大學校園里，經常會有大學生爭著跟她合影，說：“‘知心姐姐’，我媽可喜歡你了！”講到這些，盧勤總會開心地大笑。從上小學起，盧勤就是一個大姐姐的形象。仔細算來，盧勤一生中，從上小學開始到現在，有50多年都是在做著與青少年打交道的工作。她懷著強烈的社會責任感，從婷婷少女到矍鑠老人，將畢生的精力與熱情投入到了這項無限的工作中。

1994年，盧勤到河北省平山縣西柏坡的“手拉手”希望小學，看到一個小男孩拿著一個只有一寸長的鉛筆頭，寫出來的字工整、雋秀、有力，盧勤當時覺得這個孩子不簡單，問道：“你叫什么名字？長大想干什么？”小男孩站起來大聲說：“我叫楊小虎，我的理想是當一名解放軍。”“好！我相信你的理想一定能夠實現！解放軍同志！”盧勤激動地夸贊著他，仿佛面前站著的就是一位威武的解放軍戰士。

臨走，盧勤用自己的圓珠筆，交換了楊小虎的鉛筆頭。這個鉛筆頭，她一直帶在身邊，經常拿出來給城里的孩子看。城里的孩子都十分驚訝：真沒想到，農村孩子學習條件那么差，卻又那么熱愛學習。

盧勤與楊小虎在北京再次見面是在2008年，在北京人民大會堂舉行的宋慶齡樟樹獎頒獎大會上，楊小虎胸前掛滿獎章，為獲獎的盧勤獻上鮮花，并向大家介紹：“這是我媽媽。”會場上，很多人都哭了。

做“知心姐姐”三十余年，盧勤對于進入自己視野的孩子，不只是當時的關注、關心，而是終生幫助與關懷。她幫助了許許多多的孩子，其中有流浪兒童最終上了大學，有離家出走的孩子后來在國外完成了學業，還有貧困山區的兒童實現了自己的教師夢……

一個個鮮活的生命在不斷完善自我，在實現夢想的路上努力拼搏，盧勤也完成了從“姐姐”到“媽媽”的人生跨越。兒子李悅說：“我的媽媽不只是我一個人的媽媽，而是好多人的媽媽。”

從老師到朋友

有趣的是，除了孩子，家長也都會把“知心姐姐”盧勤當做是自己的老師甚至是朋友。很多家長見到盧勤總會特別興奮與激動，他們都說，在孩子出現問題最多、自己最困惑、遇到最多困難的時候，看到了“知心姐姐”盧勤寫的那本《告訴孩子，你真棒！》，自己對孩子的教育從指責變成了肯定，從埋怨變成了欣賞，從打罵傷害到用信任的方式對待孩子，這個過程中孩子就一點點變化了。

“家長們都把功勞算成我的，其實不是。作為家長，他們自己改變了，從而改變了孩子。”對于家長的贊揚盧勤很謙虛，她認為，即使讀了自己寫的書給了家長一把解決問題的鑰匙，但是教育孩子的方法是由家長自己來掌握的，是他們首先改變了自己。

對于盧勤肯定孩子、鼓勵孩子的教育方式，社會上也有很多不同的看法。盧勤說，當今社會，人與人之間容易互相比較，家長們在孩子面前經常會說“你瞧人家”，這就是對孩子的否定，而很多家長把這些當成是對孩子的激勵，其實是在給孩子造成壓力。

“‘虎媽’‘狼爸’的教育理念我不認同，這是用強壓的手段給孩子壓力，我非常反對這種做法，孩子屈服于壓力可能在學習成績上很優秀，但是在人格上不會太健康。”盧勤說，對小孩子來說要以鼓勵為主，用正面的鼓勵去肯定他，他就會朝好的方向發展。挫折與失敗，孩子自己在成長中是慢慢體會。孩子在成長的過程中一定會遇到很多風雨，但經歷了成功與肯定的積累，他才有能量去戰勝困難。

“挫折教育應該是在成功教育的基礎上，對小孩子來說，應該是先有成功的喜悅，然后才能面對挫折。”盧勤說，一開始就失敗的孩子就無法再去面對更大的失敗。從人格來說，誰不需要得到肯定呢？任何人都需要得到價值認同。

從教育專家到新媒體達人

天性樂觀，遇到困難積極面對，盧勤認為自己的開朗樂觀來自于母親的遺傳。“太好了”是盧勤媽媽的口頭禪，遇到什么事都說“太好了”，從不會因為有難事發愁，鑄就了盧勤的樂觀心態。

就連住院，她都會說“太好了，我終于可以休息了。”說是休息，其實只是她換了一種方式工作。她在生病住院期間，寫完了好幾本書，左手打著點滴，右手執筆堅持寫作。積極樂觀的心態，讓這個六十多歲的老人仍能緊跟時代潮流，笑對生活中的各種變化。

盧勤覺得，自己作為“知心姐姐”工作了幾十年，積累了很多經驗，成為了教育專家，有機會就要回報社會，回報那么多愛她的人，這是她激情工作的源泉。

自己常年的奔波忙碌，也得到了家人的理解，兒子的工作內容也從網絡游戲轉變方向，開始支持她的工作。互聯網上的“盧勤問答平臺”就是由兒子李悅操刀，幫助她搭建起來的。在平臺上可以在線解答家長和孩子們提出的問題，平臺建立兩個月來已經對百余條問題進行了在線回復。

盧勤說，新媒體手段使教育實現了網絡化，傳播的范圍更廣泛，傳播的手段更現代。網絡平臺更加開放，現在自己的微信微博全部開通，訂閱號“盧勤問答平臺”微信粉絲量也已經超過一千。

夏令營活動也在兒子加入之后，做出了精彩的視頻節目，為每個家庭制作了盧勤訪談。盧勤說：“通過夏令營活動讓孩子們都發生了很大變化，活動得到了孩子和家長們的認可，就覺得很有意義，不覺得辛苦。”

兒子李悅與“知心姐姐”之間也有很多故事，他說自己也要寫本書，名字叫《盧勤這么說，兒子那么說》。盧勤說，母子倆的默契配合和相互理解是讓人很開心很高興的事。

拿出手機在微信朋友圈曬照片，掃二維碼加微信好友，“知心姐姐”對于新媒體的運用可謂得心應手。盧勤說，自己也在對新媒體不斷探索，通過對新媒體的學習與認識，了解了更多更先進的東西，這樣自己就能用更現代的手段來影響更多的人，幫助更多的人。(記者陳知春)

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!