慕課創造了跨時空的學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化，正在引發一場學習的革命和教育的革命，正在改變幾千年來的教育模式。慕課正在倒逼我國教育的改革，誰在教育信息化潮流中落伍，誰就會被時代淘汰

“印刷術發明以來教育最大的革新”

慕課，簡稱“MOOC”，也稱“MOOCs”（Massive Open Online Courses），是一種將分布于世界各地的授課者和成千上萬個學習者通過教與學聯系起來的大規模線上虛擬公開課程。這一大規模在線課程掀起的風暴始于2011年秋天，被譽為“印刷術發明以來教育最大的革新”。2012年，被《紐約時報》稱為“慕課元年”。斯坦福大學兩個教授創立了Coursera在線免費公開課程平臺，麻省理工學院和哈佛大學聯手發布edX網絡在線教學計劃，慕課已成為當今國際教育界最熱的話題。2013年世界主要發達國家都紛紛推出了自己的慕課平臺，如英國的“未來學習”、法國的“數字大學”、德國的“我的大學”，歐盟的“開發教育”、日本的JMOOC和澳大利亞的Open2Study等等。在我國清華大學推出了“學堂在線”、上海交大推出了“好大學在線”，一些高校已開始進行慕課的嘗試，一些中學已開始通過制作“可汗課”微課程，幫助學生從輔導班、教輔書堆解脫出來。只用了一年多時間，美國的Coursera已有普林斯頓、斯坦福大學等100余所世界一流大學為其提供了500多門優質慕課，來自全球各國學生人數已經突破了550多萬。慕課正如一股洪流以不可逆轉之勢向我們各級各類教育的各個層面滲透，使學生有了前所未有的選課自由度，可享受到海內外最優質的教育資源。

呈現了“未來教育”的曙光

面對慕課對高等教育和基礎教育的沖擊，引發了各種議論，有支持的，也有詬病和反對的。作者認為目前對慕課的認識存在兩個誤區。

其一是認為慕課就是網絡視頻課程，因此不屑一顧。事實上，慕課完全不同于近十多年來興起的教學視頻和網絡共享公開課，它具有三個特點：一是大規模，與傳統課程只有一二十個或一二百個學生不同，慕課的學生動輒上萬人，甚至十幾萬人，優質教育受益范圍可無限擴大；二是微課程+小測試，慕課授課形式生動活潑，充分運用動畫、視頻等手段，營造一種沉浸式、游戲化學習環境，使教學深入淺出，更加發揮學生的能動性；三是很強的教學互動，慕課完全克服了傳統網絡視頻課程單向、沒有互動的不足，慕課線上“你提問、我回答”，亦學亦師，形成強大的線上學習社區，極大促進了教師與學生之間的互動教學和學生與學生之間的協同學習。

第二個認識誤區又有兩種極端的觀點，一些人認為慕課是萬能的，未來教育都可通過慕課來解決；而持反對意見人以沒有師生面對面的知識傳授與交流而否定慕課。實際上這兩種觀點都是片面的。慕課當然不是萬能的，重要的是慕課為促進教育公平、提高教育質量、推動教育創新提供了強大的手段。慕課的出現最關鍵的是引發了教學理念與方法的重大變革。傳統的教學模式是老師在課堂上講課，布置作業，讓學生在寢室、在家做練習、做家庭作業。慕課引發的全新的教學模式稱為“翻轉課堂”，學生在寢室、在家完成網絡在線的慕課學習，而課堂躍升為師生間深度知識探究、思辨、互動與實踐場所，使以教師為中心知識灌輸為主的教學模式轉變為以學生為中心、以能力提升為核心的個性化教學模式。實踐表明，采用這種“翻轉課堂”的學習方法，能夠大大提高學生的學習效率和效果。這種線上線下混合式教育模式，也稱O2O（online to offline），是既充分利用網絡在線教學優勢，又強化面對面課堂互動、進行知識傳授與探索的全新教學模式，呈現了“未來教育”的曙光。

慕課正在倒逼我國教育改革

黨的十八大提出要在2020年基本實現教育現代化。沒有教育的信息化，教育的現代化就無法實現。十八屆三中全會明確指出“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距”。對我國這樣擁有13億人口、幅員廣闊的大國，要縮短與發達國家在經濟、教育與文化之間存在的差距，要加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，慕課所引發的教育變革和給我國教育帶來的機遇與挑戰，應得到教育界的足夠重視。

我們應加強有關慕課引發的全球教育資源配置對我國基礎教育和高等教育影響與挑戰的研究，盡快編制我國慕課發展規劃與政策，同時加強對慕課的教育教學規律和可能引發的教育變革的研究，大力推進線上線下混合式教育模式。在基礎教育上大力推進中小學慕課和各學科重點、難點部分微課程的建設和我國中小學慕課共享平臺建設，為學生提供個性化學習支撐，讓全國中小學共享優質教育資源，促進義務教育均衡發展，縮小校際教育資源差距，提高我國基礎教育質量。在高等教育上大力推進高校慕課建設與慕課共享平臺建設，實現高校優質課程資源共享及學分互認，促進高校學生跨校選課，縮小高校校際教育資源差距，提高高等教育質量，推動教育創新。在繼續教育上，大力促進基于慕課的繼續教育發展，向民眾提供優質繼續教育慕課，讓慕課成為民眾學習知識和接受繼續教育的主要渠道，推進學分銀行，打造靈活開放的終身教育體系，構建人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會。

慕課創造了跨時空的學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化，正在引發一場學習的革命和教育的革命，正在改變幾千年來的教育模式。慕課正在倒逼我國教育的改革，誰在教育信息化潮流中落伍，誰就會被時代淘汰。

（黃震 作者為全國政協委員、上海交通大學副校長）

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!