近日，襄陽市人民路小學六年級二班學生們的作文，讓語文老師不知如何評判。作文題為“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，變成了“美食家”“吃貨”，有的甚至想要“當富豪”“當大官”（4月8日《楚天都市報》）。

一直以來，我們國家在對中小學生的理想教育這一塊過度重視道德教育，提倡講奉獻，把各個行業按照不同的道德標準和奉獻程度進行人為的劃分，使得像筆者這樣的80后從小便樹立了當科學家、教師、軍人之類具有奉獻精神的職業。當現在的小學生說出自己的理想不再是“高大上”的科學家、軍人，而是“富豪”、“大官”時，很多人就覺得這不正常，非常危險，完全是現實生活對孩子們的誤導。不過，筆者以為，大可不必，我們不但不應該貶低小學生“當富豪”、“當大官”的理想，相反應該積極鼓勵他們堅持自己的理想，為這個理想而奮斗。

社會的發展和進步需要不同行業的從業者共同努力，需要我們認為是“高大上”的科學家、教師、軍人，也需要治理這個社會的“大官”，以及為民眾生活提供便利而開辦工礦企業的“富豪”，任何人都是社會不可缺少的一分子，都是在為社會做貢獻、做奉獻。科學家、教師、軍人以及富豪、大官，他們的道德水準和社會地位是平等的，沒有高低之分和貴賤之別，不要刻意貶低富豪、官員等職業，不要把某些職業定性為不做奉獻，更不要人為地認為當大官的理想就不如當教師的理想高尚，當富豪的理想就不如當科學家的理想高尚。

即便是很多人認為當科學家這個理想才接地氣，但實際情況不見得接地氣，能夠當上科學家的人不比“當大官”的多，甚至有資格被稱為科學家的人數比官員數量要少很多，實現當科學家理想的難度比“當大官”還要難。如果按照當富豪、當“大官”的理想就屬于脫離地氣的邏輯，那么當美國總統的理想完全屬于笑話了，但請不要忘記，美國第一位黑人總統、也是現任美國總統奧巴馬，在小學三年級時樹立的遠大理想就是當美國總統。

小學生有“當大官”、“當富豪”的理想并不可怕，“當大官”不等于“當貪官”、“當富豪”不等于為富不仁，兩者之間有著本質區別，不應混為一談，關鍵看教師如何引導。與其擔心小學生的“當大官”、“當富豪”的理想會走偏人生軌道，不如引導“當大官”的學生要遵紀守法、克己奉公、奉獻社會，引導“當富豪”的學生要像比爾·蓋茨這樣的世界首富合法致富、回報社會，鼓勵他們堅持“當大官”、“當富豪”的理想。如果有“當大官”理想的孩子從小就想當奉獻社會的官員，有“當富豪”理想的孩子從小就想當回報社會的富豪，這不但不是壞事，還是大好事。（山東張立美）

第二視點孩子想當“大官”，“大官”如何當榜樣？

在我看來，孩子的理想是當“大官”并沒有錯，關鍵的是“大官”在孩子心目中是什么樣的形象。如果孩子是想當一個造福人民、造福社會的“大官”，這又有什么不可以的呢？如果每一個孩子都想當一個“好大官”的話，這對于社會的前行和正義的維護來說，就是一件好事情。

但是，讓我害怕的是，就怕這些孩子心中的“大官”是另外一番形象：當“大官”可以欺負百姓不受氣；當“大官”可以有錢花；當“大官”可以不受制度的約束；當“大官”可以一人得道雞犬升天；當“大官”可以吆五喝六，可以吃山珍海味，可以包二奶包三奶，可以盡享人間繁華。假如，這些才是孩子心中的“大官”的話，我想等這些孩子當了這樣的“大官”的時候，對社會來說，就會是深深的傷害。

其實，孩子想要當“大官”、想要當“土豪”原本是沒有什么錯誤的。我們俗語不是說不想當將軍的士兵不是好士兵嗎？孩子的理想是想當“大官”未必不是好事情，關鍵的是他們要當什么樣的“大官”。而事實上，他們心中的“大官”真的會是我們以上提到的那些。因為，孩子們也喜歡看電視，興許他們也知道當“大官”就意味著享受；他們也會經常聽到父母的議論，知道家里沒有“大官”是寸步難行的；他們也會聽到鄰居的談論，知道當了“大官”就可以坐豪車、住洋房。如此這般，孩子的理想無異于是中了毒的。但是，我們想一想讓這些孩子中了毒的是他們自己嗎？是家長嗎？是社會嗎？實際上是官員們。

如果不能及時糾正“大官”在孩子心目中的印象，對他們終身的影響就會是嚴重的。在這種情況之下，我們就要及時糾正這種原本不該出現的錯誤印象。這需要我們的監管部門來改變孩子心目中“大官”的形象。但是，僅僅依靠灌輸也是作用甚微的，最好的就是言傳身教。對于監管部門來說，我們就是要不折不扣地執行整治四風的部署，不折不扣地查處貪官污吏，將那些“壞大官們”趕出我們官員的隊伍。讓那些欺壓百姓的“大官”，讓那些海吃胡喝的“大官”，讓那些吃拿卡要的“大官”，讓那些胡作非為的“大官”無立足之地！（江蘇郭元鵬）

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