原標題：英國人數學差 買東西被少找零

每年直接或間接造成200億英鎊損失 將從中國引進數學老師“支教”

據英國廣播公司3月12日報道，英國國家數學能力中心最近的調查顯示，英國成年人數學不好導致英國政府每年直接或間接經濟損失200億英鎊。2月，英國教育大臣到中國上海來“求經”，如今上海60名數學老師將去英國教數學。

生活處處難

“連工資單上的細目都看不懂”

1/3的英國人面對數學題時，如果沒有計算機的幫助，就得數指頭。很多民眾購物時因為不懂得計算貨品減價優惠每周損失10英鎊。成人每年因購物時沒有發現商家找回的零錢不夠，而多花超過8億英鎊冤枉錢。

很多民眾不懂得在旅游時把幣值換算，不懂計算銷售稅，收銀員算錯賬找錯錢更是常見。英國國家數學能力中心表示，數學差導致工資水平降低、公司利潤減少、政府稅收削減，每年給英國政府帶來200億英鎊的經濟損失，這相當于GDP的1.3%。事實上，這一數字可能被低估，因為它給刑事司法系統和國家醫療服務系統帶來的損失難以量化。

調查機構表示，沒學好基礎數學的人找不到工作、犯事進監獄或未成年懷孕的概率更高，甚至會拖累國家經濟發展。

英國教育專家克里斯稱這一現象簡直是駭人聽聞，這意味著他們恐怕連自己工資單上的細目都看不懂。

三原因導致

依賴計算器不感興趣師資貧乏

英國民眾的數學為什么那么差呢？首先，他們從剛學習數學起就依賴計算器。之前英國政府對10-12歲學生的數學進行測試，在不用計算器的情況下，27%的孩子沒有計算器甚至算不出2.36加1.49等于幾；36%的學生不知道415除于5等于幾。

第二，英國人對數學不感興趣，不重視數學。在調查中，25%的學生不愿意學數學。至于不學的理由，有31%的學生表示因為學不會，45%則表示數學太無聊。

第三，數學師資力量貧乏，只有3%的英國小學教師擁有數學學位。

如何改變現狀

英國教育大臣來華“求經”

全民數學差，英國政府很焦慮想出很多辦法。首先禁止小學低年級生使用計算器，以便提高計算能力。英國政府還鼓勵大學生當數學老師，當數學老師政府會獎勵7500英鎊。此外，2013年1月，英國頂尖的25所中小學校的校長組成的英國考察團到中國寧波的小學交流，學習中國數學教學方式的。當一名小學生用“乘法口訣”迅速算出72÷3＝24時，這些英國小學校長們震懾了。因為這道題，在英國得上好幾堂課，學生才能學會。

2014年2月，英國教育大臣特魯斯帶領代表團來到中國上海“取經”學習“乘法表”。回到英國后，英國政府決定從中國引進數學老師到英國教數學。上海將派60名數學老師赴英國“支教”。英國將派60名數學教師來中國長期學習，以提高數學教學水平。 本報綜合報道袁金會

數學水平調查

49%

■約有49%的英國成年人只有小學生數學水平，也就是9歲至11歲學齡孩童的運算能力

■這49%的人之中約一半人的數學能力甚至比不上7歲到9歲的孩童

■這些人連最簡單的統計表單與數字圖表都無法識讀

■家庭支出對他們來說更是一筆糊涂賬

36%

■在對2300名成年人進行的調查中發現，36%的成年人備受數學能力差的困擾

■在輔導孩子做家庭作業或試圖解決預算和個人財務狀況時，這類人感到很難對付

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