“體育老師竟然也要改作業了！”在學正小學家長群里，不少家長討論著這件新鮮事。

這是怎么回事呢？體育組長王一木老師說：“為了提高學生的身體素質，我們把原先的口頭體育作業改成了書面作業，由家長監督并記錄學生每天完成的情況和成績，第二天交由體育老師批改、反饋，以將孩子體育作業在家校間互動落到實處。”

不僅如此，為了讓學生堅持完成一份完美的體育作業，老師們各出妙招：對低段孩子實行了物質獎勵，凡是獲得八次好評，就能獲得老師準備的一份小禮物；對高段的學生，體育老師則喊出這樣有意思的評語：“你想擁有像李敏鎬一樣的長腿嗎？那就每天堅持跳1000個短繩吧。”

體育老師改起了書面作業

昨天上午，記者來到學正小學體育館一樓辦公室，8名體育老師正圍著一張長桌批改作業，每個體育老師的手底下，都壓著一疊厚厚的紙，紙上有學生體育回家作業的三項內容：一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐和坐位體前屈，緊跟后面的是每一項目的練習次數、最好成績和家長簽名欄，日期是從3月10日到4月4日。

體育組長王一木老師告訴記者：“這張紙就是記錄學生體育回家作業的家校聯系單。從本周一開始，體育作業也像語文和數學作業一樣，每天布置，然后由體育老師每天批改并反饋，依次循環。”

這樣做得目的很明確，就是為了提高學生的體育鍛煉，王一木說：“盡管我們要求學生每天回家都要鍛煉，但每次從體育課抽查的成績來看，效果不是很明顯，所以就把它單獨作為一項書面作業來批改。”

昨天上午，兩節課后，有20分鐘的大課間活動，記者看到，有不少學生拿著收齊的作業交到體育老師手上。

王真珍老師負責一年級四個班的體育課，她告訴記者：“我們4個一二年級的體育老師自己制定了一個方案，用小掛件或小文具適時獎勵一下學生。比如有學生跳繩成績達到學校規定的優秀成績，我就給他們一個好評，好評達八次以上，就給他一個小掛件。”

對三年級以上的學生，組長王一木想出了這樣一句標語：“你想擁有像李敏鎬一樣的長腿嗎？那就每天堅持跳1000個短繩吧。”負責三、四年級體育課的錢老師說：“這兩天上體育課，我經常用這句話激勵他們，效果很好，有些同學一下子就跳到200個短繩。”

口頭作業變書面作業，家長都點贊

口頭的體育作業變成書面作業，家長怎么看？體育老師表示，從這兩天的作業情況和QQ群家長的反映來看，絕大部分家長都很贊同這種形式。

二年級五班學生家長梁先生告訴記者：“我從QQ群里知道這項作業后，當天就回家監督孩子執行了。以前，在家校聯系冊上也有體育作業簽名這一項內容，感覺很形式化，總被我們忽略。現在有了固定的形式，自然而然就被我們重視起來了，對學校、家長和孩子來說都是一件好事。”

另一位學生家長聞女士告訴記者：“女兒翁顏，在同班同學里面，是塊頭比較大的女孩子。她現在正處于長身體階段，想讓她少吃對身體不好，就只能在運動方面下功夫。用書面作業的形式記錄，可以通過每天提高一點點的形式督促她鍛煉身體。”

不僅如此，很多家長還自制了簡裝的《體育家庭作業本》。二年級五班共40名學生，有30多名學生自制了體育作業，其中一個叫胡睿制作的作業本最有特色，他告訴記者，周末，他喜歡和爸爸一起打棒球，所以在爸爸的建議下，用白色的銅版紙做了作業本的封面，然后畫上了自己打棒球時候的帥氣樣，他還笑著說：“我會認真完成作業的，然后從老師那里拿一個小文具。”

其他同學，則用綠色、粉色或藍色的A4紙做封面，封面上，用大號筆寫著“體育家庭作業”和自己的班級、姓名，然后用訂書機將3月10日到6月30日的空白記錄頁一起裝訂起來。（記者 阮飛霞 通訊員 王真珍）

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