新華網北京12月23日電（記者雷敏）聯合國兒童基金會高級項目官員陳學鋒日前表示，國際上一項最新研究表明，兒童詞匯量的多少，對其日后學業成功與否，有特別強的預測作用。而增加親子閱讀的數量和質量，對提高詞匯量的作用非常顯著。

陳學鋒在由《父母必讀》雜志和紅泥巴讀書俱樂部共同主辦的“2013年度優秀童書排行榜Top10發布會”上說，研究表明，一個來自貧困階層的孩子，在一天之內聽到的語言和詞匯，和一個中產階級家庭的孩子，聽到的語言和詞匯，在量和質的方面都有很大的區別。因為一個在為生存而忙碌工作的母親，可能會更少說話，更少地跟孩子互動。有時甚至是當孩子好像要做錯事的時候，她才會去說，并且很可能只是簡單地制止，而很少去鼓勵。但一位受到良好教育的母親，鼓勵孩子的語言會非常多，而且經常會跟孩子解釋為什么。這種差別的存在，實際上有可能就是造成孩子日后各種不同發展結果的重要原因。

陳學鋒認為，詞匯量與閱讀聯系緊密，如果孩子有更多機會接觸到更豐富的詞匯，而且能夠跟父母、家人一起進入故事情景中，走進更廣闊的想象世界，孩子詞匯的量和質都會有很大提升。

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