記者12月11日從鄭州多所中學獲悉，人教版七年級語文課本“勘誤表”目前已到達使用該教材的學校。接到該表的語文老師紛紛對記者表示，為課本糾錯的老師這種敢于較真的精神，是一線教育工作者應具備的。

11日，在鄭州市某初中，剛接到七年級語文勘誤表的老師們將其內容與手中的課本一一對照，并展開了熱議。在現場，記者看到“勘誤表”上訂正了人教版七年級語文課本中出現的6處明顯錯誤，分別列出了頁碼、行數，以及誤、正的具體內容。

被這些老師熱議的“糾錯老師”彭幫懷任教于鄭州某高校，因發現新版人教版初中七年級上冊語文課本中，將“沐浴”誤為“沭浴”等30多處錯誤，而將出版社和當地新華書店告上法庭。11月29日，人民教育出版社就此事在官方網站發出致歉信。12月10日，記者從人民教育出版社辦公室獲悉，該社已面向全國范圍內使用該教材的學校發行“勘誤表”。

獲知“勘誤表”已分發到使用該教材的師生手中，“糾錯老師”彭幫懷對記者說道：“我找出的錯誤有30多處，這次勘誤表只訂正了6處。出版社告知我，其他錯誤是存在理解角度的問題，有爭議性，要等他們研討過后，才能進一步確定。我答應了等待他們研討，畢竟我并不是權威。除此之外，我還是等待鄭州市金水區法院開庭。”

彭幫懷為語文教材糾錯，狀告出版社的事已備受社會關注，人教社此次“勘誤表”的發行，又引發了學校內老師們的熱議。幾位常年從事初中語文教育的老師，面對記者的采訪侃侃而談。他們提到，在日常的工作中，也會發現課本中有錯誤，采取的處理方式是參照權威工具書進行討論后，按照正確的標準教學，而并未一味迷信課本。

其中，一位名叫雷煬的老師談到：“教材中的錯誤，是不應該出現的。出現后，再發行勘誤表，實際上是亡羊補牢。我們在教學的過程中，遇到教材上的錯誤，會采取先對照辭典等工具書，再按照正確的教給學生。那位給教材糾錯的老師，態度很較真，值得贊許。”

“我們在平時的教學中，也發現教科書上的錯誤，但是由于溝通渠道的問題，一般我們的意見難以通達出版社。鄭州那位給課本挑錯誤的老師，治學態度值得肯定。”另一位語文老師劉紅軍認為，對待學生使用的課本，出版社一定不能馬虎，一定要態度嚴謹，防止錯誤課本直接到達學生的手中。“學生在這個階段，對課本的正誤，是不具備辨別能力的。”

“我覺得這位老師的行為，是開創了一種先河。”馮志娟老師對記者陳述道，“他和出版社打官司的行為，實際上是把一線教育工作者的聲音傳達給了出版社，是代表廣大的老師、學生發出的一種訴求。”(曹錚)

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