2014年秋季研究生開始全面自費，家庭貧困的學生如何順利讀研?6月19日從省教育廳了解到，除各個高校設置的獎學金外，將在省屬高校完善實施研究生擔任教學助理、科研助理和管理助理(以下簡稱“三助”)工作，“三助”崗位設置率原則上應不低于在學全日制研究生數的60%，對擔任助理的研究生給予一定的補貼。

“三助”崗位覆蓋60%學生

從今年秋季開始，新入學的研究生全部需要自費。除高校設置的一些獎學金外，為減輕學生經濟負擔，保證順利進行研究生階段的學習，省教育廳相關負責人表示，省屬高校將完善實施研究生擔任教學助理、科研助理和管理助理工作。通過設置“三助”崗位，進一步營造研究生潛心學習、積極參與教學、科研和管理工作的濃厚氛圍;推進人才培養模式改革和實踐創新;充分激發研究生教育資源和創新活力在教學、科研和管理工作中的重要作用，增強高校教學、科研、管理活力和推進人力資源管理制度創新。

通過實施高校綜合改革推進研究生“三助”工作。高校要以管理體制和研究生教育綜合改革為契機，調動研究生廣泛參與教學、科研和管理工作的積極性;通過設置“三助”崗位更好地滿足研究生個人成長需要，并能從整體上提高研究生待遇水平。高校“三助”崗位設置率原則上應不低于在學全日制研究生數的60%，要最大限度滿足有意愿且符合條件研究生的需求，每個研究生同時擔任的“三助”崗位一般不超過1個。

“三助”考核與獎學金掛鉤

該負責人介紹說，鼓勵有條件的高校之間先行在相同或相近學科聯合實施研究生“三助”工作試點，按照助教、助研和助管崗位條件要求各有側重按一定比例分類配置。助教崗位主要是從事答疑、批改作業和輔助教學實習實踐等教學輔導工作;助研崗位主要是參與教師和科技工作者的科學實驗、工程研究、技術研發和設計以及社會調查等工作;助管崗位主要是從事與教學、科研等業務和行政管理部門的輔助管理(包括擔任學生輔導員)工作。

同等條件下，助管崗位聘任可以適當向人文社會科學學科研究生傾斜，助教崗位適當向基礎性學科傾斜，助研崗位適當向應用性強的學科傾斜。助教崗位要更加注重促進本科教育教學質量的提高和研究生基礎知識的鞏固及實踐能力的培養;助研崗位要更加注重建立健全研究生導師責任制和導師項目資助制。加強對“三助”崗位的管理與考核，考核工作一般由校研究生教育管理部門牽頭會同設崗單位共同實施。考核結果要列入研究生綜合評價并與國家獎學金、學業獎學金評定和“三助”津貼標準相掛鉤。

支持研究生開展自主科研

“三助”崗位的資助資金從何處來?省教育廳相關負責人表示，高校要統籌利用研究生學費收入、科研經費、高等教育提升計劃和振興計劃專項經費、學科建設和社會捐贈等資金，設立與本單位研究生培養規模和培養層次相適應的專項經費，用于“三助”崗位津貼，并積極拓寬“三助”崗位資助資金來源渠道。注重通過“三助”政策，優先支持有科研潛力的研究生特別是博士生開展自主科學研究，并適當向人文社會科學和基礎性等科研經費相對較少的學科予以傾斜。

研究生“三助”津貼標準由高校依據國家有關規定，結合當地物價水平和工資標準等因素合理確定。省教育廳對開展研究生“三助”工作成效顯著的高校，將在省級研究生教育創新計劃項目實施、招生計劃安排和國家獎學金評審等政策方面予以優先支持。

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