14日在全國專業學位研究生教育綜合改革試點工作會議上了解到，2010年碩士專業學位研究生占碩士生的比例，已從2008年的6%提高到25%，預計2011年將超過30%。

教育部黨組成員、部長助理林蕙青介紹說，為保證試點工作順利進行，教育部將繼續明確政策導向，加快推進碩士研究生教育的結構調整；改革招生制度，加快推進碩士專業學位研究生招生考試制度改革；加強部門協調，加快建立碩士專業學位與職業資格考試的銜接制度；制定具體辦法，加強對試點工作的監督檢查。地方教育主管部門要研究、制定本地區或本校專業學位研究生教育發展規劃，大力支持高校開展試點工作，積極統籌本地區院校專業學位研究生教育的改革與發展。

據了解，我國是從1991年開展專業學位研究生教育。近兩年，為適應經濟社會發展需要加大了研究生人才培養類型結構的調整，著力培養應用型人才的碩士專業學位教育進入了改革發展的快車道。我國目前已批準設置了38種專業學位，基本覆蓋了國民經濟和社會發展的主干領域。

據介紹，經教育部批準，開展專業學位研究生教育綜合改革試點的學校有清華大學等64所學校。改革試點工作將圍繞培養高層次應用型專門人才這個中心任務進行。具體來說，包括七項內容：

——課程體系改革。包括兩個系統，學校方面，系統設計和開設專業基礎課，校企、行業方面，系統設計和開設實踐訓練課。

——課題和訓練項目改革。必須來自實踐、并與行業、企業的需求盡可能一致。

——實驗室改革。按不同專業學位研究生需要建設培養基地。

——導師隊伍建設。由以學校教授指導為主改為教授和企業、行業骨干相結合的雙導師制。

——考核方式改革。由論文答辯改為可以是項目完成報告，企業人士參與考核。

——加強專業學位教育指導委員會建設。吸收更多行業、企業的專業人士參與。

——雙證改三證。學生畢業時，有條件的，爭取獲得三證，即畢業證、學位證和職業資格證。

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