年末“考試季”，距離2011年研究生考試只有1個多月，記者走訪羊城幾大高校發現，校園隨處可見埋頭苦讀的學子，不少正在準備考研的學生當起了“蹭課族”。他們不僅要上自己的專業課，安排自習時間之余，還要見縫插針抽出時間去別的高校或專業“蹭課”。其中，以跨校、跨專業或專業基礎薄弱的考研者居多。

周一上午三四節課是中國新聞通史，周三晚上有英語閱讀提高教程，周四下午有廣告學……這是正積極備戰2011年研究生考試的大四學生小雨的“蹭課”課表，她告訴記者，從大二起，她就常常去別的學院旁聽，也正因此，她才產生跨專業考研的念頭，“我學的是經濟學，但是我對新聞實務特別感興趣，有朋友是學新聞專業的，以前就常常跟著她去上一些我感興趣的課。后來就成了‘蹭課專業戶’。在教室聽課比自己看教材效率高多了，也能及時發現自己的不足。”

“現在臨近考試，我的復習到第三輪了，在課堂聽老師講課可以幫助我梳理知識體系，尤其是專業課。有些不懂的內容還可以向老師提問，一般情況下老師都很樂意回答，大學課堂也相對比較自由，老師不會趕外班學生。”小雨認為自己坐在最后一排，并不會影響班上其他同學的學習，小雨說，她下課常和老師交流，老師一般都會比較寬容對待“蹭課族”。

據記者了解，像小雨這樣的考研“蹭課族”不在少數，華南某三本院校的學生陸黎準備考中山大學的研究生，他自嘲自己學校師資力量不如中山大學，所以常常去中大“偷師”。“畢竟是跨校考研，而且考的是名校，能去聽課就盡量去聽課，每次一節課下來，感覺收獲很大，幫助理清復習思路，也能夠從課堂中找到復習重點。最重要的是，能夠和自己敬仰的名師面對面的交流，這種感覺很不一樣，學習狀態不好時，能從他們身上獲得動力。”陸黎向記者介紹，很多名教授一點架子都沒有，非常平易近人，這給了他莫大的鼓舞。

記者在采訪中了解到，不少學生都有過“蹭課”的經歷，他們普遍認為，這是一種資源共享，既能增加學校的知名度和影響力，又能滿足學生的求知愿望。但也有不少高校管理者提出，如果疏于管理，“蹭課族”往往會擠占教學資源，給學生上課帶來不便，容易引發安全穩定問題，給校園秩序帶來不良影響。

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