【摘要】記者專訪北原北京理工大學光電學院院長陳魁增教授，陳老師結合自己年少時的坎坷經歷和多年的教學工作對當代大學生的人生規劃提出了指導性的建議，鼓勵大學生要勇于面對困難，接受挑戰，在工作實踐中磨煉自己。陳魁增 原北京理工大學光電學院院長，曾任北京工商管理學院、京城學院院長。1.您十幾歲就參加工作了，年少時飽經風霜，這樣的經歷對您日后的發展產生了怎樣的影響?我小學五年級迫于生計輟學， 15歲當起了農民，過了一年"臉朝黃土背朝天"的莊稼人生活。16歲去一個兵工廠做學徒，當時廠里搞技術革新，以我名字命名的小組搞了11項技術革新，獲得了嘉獎，因此有幸獲得了上學的機會。從此，我的人生發生了重大的轉變。我認為，年少時的這些經歷，對我日后的影響主要有三個方面：不怕吃苦、善于學習、腳踏實地。這些都使我在以后的人生中獲益匪淺。2.您在大學工作數十年，桃李滿天下，您在教書育人的過程中最注重培養學生哪些方面的品質和能力?我在大學教授的課程主要是光學測量，最注重的是培養學生解決實際問題的能力。在課程中，我常常教學生做實驗，結束后為大家做總結，讓他們從實際操作中學習經驗。另外，我還十分重視培養學生的創新能力。我會在實驗中設置一些新問題，引導學生從不同的角度思考。3.現在做學術搞科研的環境和您當時所處的環境相比發生了很大的變化，您覺得有哪些品質是應該一以貫之的呢?雖然搞科研的客觀環境有所變化，但是科學是有規律的，有些品質是不會改變的，比如實事求是、勇于探究。記得那時我需要做一個光纖聲線網的項目，由于校方無法提供技術支持，我就自己找到合作單位。那種光纖材料是很難得到的，我最終在安徽淮南的一個煤礦找到了它。現在科研條件十分優越，但是這種品質是應該一以貫之的。4.有人說中國的大學都是一副相同的面孔，您怎么看?這種說法并不符合實際。我國大學最鮮明的區別表現在文理科方面。文科大學更重思想性，而理工科則要以實戰、動手為主。因此，不可一概而論。5.您欣賞什么樣的大學校長?我比較欣賞既有魄力，有開闊的思想，又腳踏實地，有民主作風的校長。比如北京理工大學的一位前校長魏世文。他在處理學校事務方面，十分有膽識，并且樂于傾聽學生的意見。6.您對未來大學的發展有怎樣的預估，您怎樣看待現在的研究生培養制度?現在的研究生培養制度呈現單一化的樣態，沒有以課題和項目為依托，而是注重頭銜和成績，甚至發表論文都會弄虛作假。未來的大學一定要去行政化，回歸教授治校，改變扭曲的現狀。7.在"考研熱"的大背景下，有不少人其實并不清楚自己的目標，也沒有對自己的人生作合理的規劃，就盲目地跟風考研了，請您分析一下大學生如何才能做到理性考研?我還是建議大家先工作，到第一線體驗社會，對自己的發展需求有一個正確而全面的評估。我有一個親戚，曾連續考了8年，仍未考上。實際上他的思維方式比較僵化，不適合考研。這樣就耽誤了自己的青春時光。8."艱難困苦，玉汝于成"，現在的很多大學生生活環境比較安逸，您怎樣看待這種情況?現在的大學生生活比較安逸，我還是建議家長放手給孩子一些磨煉的機會，不要讓孩子做"啃老族"。比如我就很支持我女兒對我外孫的教育方法。他大學畢業后，應企業要求去南美玻利維亞工作，那種沙漠地帶，條件十分艱苦，但是他勇于接受磨煉，我們也都非常支持。這樣才能讓孩子成長得更快。9.很多大學生在大學期間對自己未來的人生都很迷茫，請問這個時候應該如何為將來作規劃呢?之所以迷茫，可能是因為有的學生死讀書，不接觸社會，因此看不清自己的方向。這時候，就要積極融入社會，理性對待一些社會問題，既要仰望星空，也要腳踏實地，通過各種形式的兼職實習來慢慢摸清自己的未來之路。10.現在又到了畢業的季節，新一屆的畢業生即將踏上工作的崗位，您對他們有怎樣的建議?要量體裁衣，而不要隨波逐流。無論專業是否對口，都要先接觸社會，鍛煉實際工作能力。"接了地氣"，說話辦事才會更有分量，實際工作能力才會有提升。推薦閱讀：研究生的閱讀秘籍：既要有“量” 又要保“質”你準備好做一個合格的研究生了嗎？念研究生應該培養什么樣的能力

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