組織一個大學生志愿者活動，你是籌備組的成員之一，你會怎么設定活動的內容形式？

組織一個大學生志愿者活動，你是籌備組的成員之一，你會怎么設定活動的內容形式？【測評要素】計劃、組織協調能力【公務員考試信息網解析】（１）活動的內容是第一重要的，形式必須服從于內容的需要。舉例：臨終關懷。需要根據活動內容來確定活動的對象，內容不同，對象的特點則相去甚遠。比如臨終關懷與義務支教的對象就完全不同。活動內容的確定應當注意可行性。（２）活動的形式也需要根據活動內容與對象的[詳細]

舉例說說你和同學老師相處的經驗。

舉例說說你和同學老師相處的經驗。【測評要素】人際協調能力【公務員考試信息網解析】（１）表態：處理好和老師、同學關系非常重要。（２）闡明自己的處理原則：對老師，尊重、理解與支持；對同學，尊重、關心與幫助。總的原則：交心為上，有理有節。（３）舉例：老師、同學例子各一個。也可以用一個例子，同時涉及老師、同學。[詳細]

你是單位新人，卻不給你工作，而新人小王卻處處順利，你會怎么想？怎么辦？

你是單位新人，卻不給你工作，而新人小王卻處處順利，你會怎么想？怎么辦？【測評要素】應變能力、人際協調能力【公務員考試信息網解析】（１）表態：碰到這種情況應從自身入手，分清原因，冷靜對待，妥善處理。（２）原因：一是領導與同事對自己還不夠了解；二是自己的處世方法的某些方面可能欠妥。（３）處理：由于人際關系對于工作極其重要，因此必須處理好。小王處處順利，自然有其可學之處，應當謙虛地向[詳細]

一學校為了控制學生高消費，推出了報批制度，你有何看法？

一學校為了控制學生高消費，推出了報批制度，你有何看法？【測評要素】綜合分析能力【公務員考試信息網解析】（１）表態：學生高消費現象比較普遍，對報批制度應辯證地看。（２）正面：學生高消費存在著巨大的弊端（如吃喝風、攀比風、對價值觀的影響），必須加以遏制。因此，報批制度有其產生的合理性。（３）反面：學生高消費原因眾多，報批制度不能在根本上解決問題，實際運行起來效果有限；消費是學生的公[詳細]

領導交給你一件沒有任何歷史經驗的工作，你如何開展？

領導交給你一件沒有任何歷史經驗的工作，你如何開展？【測評要素】計劃、組織協調能力【公務員考試信息網解析】（１）表態：這是領導的信任，是對自己工作能力的肯定。這個工作本身也是對自己能力的挑戰，是一次難得的鍛煉機會。一定要做好工作。（２）處理：首先要明確工作的要求，根據工作要求與內容，對工作進行分解，對分解后的各個部分進行分別處理。對那些有著經驗的工作，率先進行處理；而對沒有經驗的工作[詳細]

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